幼儿园中班艺术教案详案《小钥匙变变变》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案详案小钥匙变变变(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案详案小钥匙变变变一幼儿园中班艺术教案详案反思折餐巾花二幼儿园中班艺术教案详案反思面包房三- 1 -幼儿园中班艺术教案详案小钥匙变变变一设计意图：废材料在我们的生活中随处可见，它们的最终结局往往是与垃圾为伍。为什么不“变废为宝”，引导孩子进行再创造呢?因此，我们利用废旧钥匙创作作品。纲要指出：“我们要鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。”活动中，我将充分锻炼孩子们动手动脑的能力，给幼儿充分想象的空间，支持幼儿大胆表现自我，促进个性发展，体验审美愉悦和成功的快乐。一、 活动目标：1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。二、 活动重点：尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。三、 活动难点：创作富有个性的作品。四、 活动准备：1. 知识准备：幼儿初步有拓印的经验。2. 物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。五、 活动过程：(一)开始部分：1. 稳定幼儿情绪。2. 游戏金锁银锁，导入活动。(二)基本部分：1. 教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么?2. 幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。3. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。4. 幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。5. 请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。6. 幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里?想想钥匙变成了什么?7. 讨论：你想把钥匙变成什么?8. 鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。9. 幼儿自由创作，教师指导。(三)结束部分：幼儿互相欣赏作品，说说小钥匙都变成了什么?3 / 7幼儿园中班艺术教案详案反思折餐巾花二设计意图：孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。活动目标：1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。活动准备：1、多媒体课件。2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。3、展示台一个。活动过程：一、 引出课题。观察餐厅服务员表演托盘、斟酒、摆台、上菜等为客人服务的本领录像，让幼儿猜猜录像里的阿姨的职业。二、 欣赏餐巾花。1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么?适合用在什么场合?2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。三、 教师示范折餐巾花。今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧!教师示范折叠“孔雀” 餐巾花作品过程。四、 幼儿创作。1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。五、 展示作品。请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。教学反思：折餐巾花是一节孩子们都非常喜欢的手工活动课，因为在活动的过程中孩子们可以自己动手来做。本活动即让幼儿认识了餐厅服务员这个职业，又让幼儿学习了简单的餐巾花折法。在教学过程中，我力求使知识与实际操作结合起来，为能力弱的幼儿准备了步骤示意图作参照，也适时引导能力强的幼儿自由想象其他折法，培养了幼儿的观察能力、动手能力，以及幼儿对折花造型的审美能力。5 / 7幼儿园中班艺术教案详案反思面包房三设计意图：幼儿园是孩子成长的乐园。让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。面包房这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。活动目标：1、 能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。2、 发展幼儿动手及看图示操作的能力。物质准备：手工材料，剪刀，浆糊等。活动重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。二、教师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。按虚线折叠好房子，并粘贴好。2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。三、幼儿制作：1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。2、请能力强的孩子边看图示边制作。3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包四、评选“优秀面包房”。“面包房” 要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。教学反思：通过面包房活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。活动中，孩子们都很认真，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困难”，如：不小心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种情况的解决办法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。孩子们掌握以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。在帮助孩子解决“困难”的同时，更重要的是，让孩子掌握解决问题的方法。本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心，前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。在幼儿操作时，引