幼儿园中班染纸活动教案漂亮的小手绢(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班染纸活动教案漂亮的小手绢(三篇)目录：幼儿园中班染纸活动教案漂亮的小手绢一幼儿园中班歌唱活动教案洞口的小兔二幼儿园中班歌曲活动冬眠的小熊三- 1 -幼儿园中班染纸活动教案漂亮的小手绢一【活动目标】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。2、引导幼儿学习宣染的基本方法。3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。【重难点分析】重点：学习宣染的基本方法。难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。6、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。7、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？三、结束：请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。4 / 10幼儿园中班歌唱活动教案洞口的小兔二【活动目标】1、理解歌词的内容，熟悉旋律，用自然的声音学唱歌曲。2、通过“找洞口”和“打开洞口”的游戏，知道兔子的敌人是谁，并看到敌人后迅速的跑回位置。3、体验游戏学习歌曲的乐趣。【活动准备】贴有洞口的图片、歌词内容的图片。【活动过程】1、导入过程：（今天老师带来了一个故事，故事在歌里，请你听一听，找一找。（教师演唱歌曲一遍）你听到了什么？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行扩充）2、基本过程：（1）进行验证我们再来听一听是这样的吗？（教师演唱第二遍）（2）请你再听听歌里的第一句是怎么唱的。（教师演唱第三遍）。你听到了什么？教师追问，如果幼儿回答的歌词准确请幼儿把听到的那一句歌词的图片找出来。（3）用同样的方法把歌曲的另外三旬找出来，教师可根据幼儿倾听情况，追问让幼儿回答出两旬歌词的内容，找出四幅图，（教师演唱第4、5遍）（4）你们的小耳朵太厉害了，把他们都找出来了，如果你愿意的话就跟着我唱一唱吧。（演唱歌曲6）3、游戏环节你们知道吗，兔子可聪明了，为了保护自己，它给自己的家挖了很多的洞口，你想不想去找一找啊？都想去啊，我们来玩一个点兵点将的游戏，我有可能会被你好听的声音吸引过去的，（教师边演唱歌曲并点兵点将）（1）被点到的小朋友可以上来翻开一个洞口，如果是敌人的话要快速跑回座位，如果是朋友的话就跟她打个招呼。（2）请这一名小朋友帮助老师选出一名幼儿来翻开洞口，看看谁好听的声音会把这名小朋友吸引过去，（全体幼儿演唱），请幼儿说出理由为什么选他，这名被选到的幼儿可以带领大家一起去翻开洞口。并作出相应的反应。请你去带着所有的女孩子看一看，你在前面，我们在后面，如果是敌人的话，你要告诉我们啊！（3）用同样的方法再去翻开第三个涧口。4、我们有没有找到兔子的神秘洞日？兔子喜欢在什么地方？请幼儿起立转身演唱歌曲，教师翻开神秘洞口。5、结束环节小兔子很聪明，给自己挖了这么隐秘的一个洞口，这样敌人就不会发现它了，我们到外面去玩一玩兔子和猎人的游戏吧！6 / 10幼儿园中班歌曲活动冬眠的小熊三【教材简解】冬眠的小熊是一首4/4拍歌曲，旋律优美，有上行和下行的旋律特点。歌词内容浅显而易懂，不仅生动地描绘了冬眠的小熊呼噜噜噜噜的鼾声，而且蕴含了秋冬交替和小熊冬眠的科学常识。此内容契合我们身边的科学的主题活动，并适合中班幼儿年龄特点。【活动目标】1、感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。2、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。3、知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。【活动准备】物质准备：冬眠的小熊音乐，毛绒小熊。精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树。【活动过程】一、三只熊歌曲导入。1、师（出示小熊一家）：认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！2、复习歌曲三只熊。二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。1、欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。（1）师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了！（2）连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲优美缓慢的特点。2、欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。（1）师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！（2）教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。（3）师：小熊在做什么？什么是冬眠？（4）小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的环境开始不活动，进入睡眠状态。（5）师：小熊什么时候开始冬眠，冬眠多久？哪句歌词告诉你的？（6）小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠整整一个冬天呢！（7）师：小熊冬眠时发出什么样的声音？（8）小结：小熊冬眠发出了“呼噜噜噜噜”的呼噜声，真可爱！建议：如果幼儿回答不出，可引导幼儿再次倾听歌曲。三、学唱歌曲，感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。1、学唱歌曲，尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。（1）师：我们来学一学小熊的呼噜声吧！（2）教师演唱歌曲，提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜”，教师的手随下行旋律慢慢下移，帮助幼儿感受旋律的下行特点。（3）师（借助下行手势）：小熊呼噜噜噜噜的声音是怎样的？想一想可以怎么唱？（4）师：小熊呼噜噜噜噜的呼噜声越来越低，就像小熊睡觉越（ ）来越香，越来越沉一样！我们要唱得越来越轻，越来越小，别吵醒小熊，我们来学一学吧！（5）带领幼儿演唱，在呼噜声时教师用动作提示唱得越来越轻，越来越小！2、学唱歌曲，尝试用动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。（1）师：如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声，可以怎样表示呢？我们一起来唱，唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁，谁就马上用动作表示出来哦！（2）（幼儿面向圆心原地走）前奏、间奏摇摆，歌词部分教师带领分乐句变化简单动作，每唱到“呼噜噜噜噜”的地方快速抚摸多个幼儿，被抚摸的幼儿自由做下行的动作。（3）分享学习不同的动作表现：如身体逐渐下沉，或双手举高慢慢放下等。（4）幼儿跟唱歌曲多遍，老师走圆时逐个请上来，直到全部请完，幼儿自由在圆上做各种动作。四、学习用衬词演唱。1、感受并尝试“嗯“的衬词演唱。（1）师：我们来唱一唱这首歌曲吧！注意听清前奏和间奏。（2）幼儿唱歌词，教师自然地哼唱“嗯”（3）师：发现老师怎么唱？感觉怎么样？（4）小结：老师轻轻地哼唱“嗯”，让歌曲感觉更优美了！我们试一试吧！2、尝试其他衬词演唱。（1）师：除了用“嗯“来哼唱，还可以用什么衬词演唱？（2）引导幼儿结合歌曲优美缓慢的特点用更多衬词演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。A、部分幼儿围坐在大树下哼唱衬词，其他幼儿坐椅子上唱。B、一半幼儿在树这边唱衬词，一半幼儿在树那边唱歌词。C、一个幼儿在大树下哼唱衬词，其他幼