幼儿园中班科学活动：给蔬果排队(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动：给蔬果排队(三篇)目录：幼儿园中班科学活动：给蔬果排队一幼儿园中班科学活动：认识小草二幼儿园中班科学活动：量布三- 1 -幼儿园中班科学活动：给蔬果排队一设计意图：秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活动中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。在蔬果方面我没有准备实物，而是以图片来代替，因为幼儿在日常生活中对这些蔬果已经比较了解了。另外，在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习，因此我选择了这节活动。活动目标：1.按一定的规律给蔬果排队。2.进一步感知蔬果的外部特征。活动准备：水果排列图；按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具进行排列。活动过程：一、教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。师：小朋友你们会排队吗？那你们是怎么排队的呢？今天老师带来了一些水果，它们也想排队，请你们看看老师是怎样给这些水果排队的。1.教师出示图一（abab排列），说说这些水果是怎样排列的？师：请小朋友来观察一下第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？（让幼儿自己发现这些水果abab的排列规律）2.出示图二（abbabb排列），说说这些水果是怎样排列的？师：小朋友我们再来看看这幅图是怎样排列的，第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？（让幼儿自己发现这些水果abbabb的排列规律）小结：原来它们都是按照一定的规律来排队的，第一张图片是abab的规律，第二张图片是abbabb的规律。二、让幼儿按照abbabb的排列规律，找到相应的蔬菜在桌面排队。师：老师还准备了一些蔬菜在你们的桌子上，请你们帮它们排排队。1.根据蔬菜的颜色进行排列：1个红的（番茄），2颗绿的（青菜）；2.根据蔬菜的长短进行排列：1根长的（豇豆），2根短的（毛豆）；3.根据蔬菜的形状进行排列：1个弯的（茄子），2个直的（胡萝卜）。三、延伸活动：请幼儿尝试运用其他的规律给玩具排队。师：区角里还有很多玩具，小朋友也可以帮它们排排队。小朋友可以用今天学过的规律或者其它的一些规律给玩具排排队。活动反思与建议王老师今天上的中班科学活动给蔬果排队，在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增强观察力，难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。4 / 8幼儿园中班科学活动：认识小草二活动目标运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。了解小草的作用及与人类生活的关系。活动准备请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。活动过程一、导入谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。交流带来的小草谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）二、交流校园里找到的小草刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗？带幼儿到草地上寻找小草。边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下），对于幼儿找到的小草，三、了解小草的作用与人类的关系。了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？（1）饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃，（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。了解小草的害处。师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。）小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。四、品尝小草有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。6 / 8幼儿园中班科学活动：量布三活动目标：1、学习用小图卡测量布的方法。2、体验测量活动的乐趣。活动准备：1、人手绿色纸（66厘米）、绿色纸（622厘米）各一张作为布料，（64厘米）的长方形背心小图卡若干（做量具用）2、笔、剪刀若干。3、人手蓝色纸、黄色纸各一张作为布料，大记录纸一张，笑脸娃娃若干。活动过程：1、引题。师：夏天快要到了，森林里的小动物们都穿不住又长又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心图卡），小熊好喜欢呀，他也好想有一件和小兔一样的背心。（出示绿色纸）可是，小熊只有一块绿色的布，想请你们帮帮忙，有什么又快又好的办法为小熊在绿色布上量一件一样款式，一样大小的背心，并把它剪下来送给小熊！2、探索小图卡测量的方法。（1）、幼儿操作，教师注意观察幼儿测量时所采用的方法。（2）、讨论正确的测量方法。展示两位幼儿裁剪下的绿色背心，引导幼儿观察讨论。提问：哪件背心与样品背心是一样的？师：那用什么方法测量才是正确的呢？（幼儿学习测量的方法：在测量时样品背心不可超出布料；画线时要沿样品背心画线。）3、幼儿再次尝试测量，探索用图卡连续测量的方法。（1）讨论连续测量的方法。师：（教师出示蓝色纸）咦，我捡到了一块蓝颜色的布，不知道是谁不小心丢了？谁丢了布呀？哎是我的布。原来是小猴子丢的，它也想做这样的背心，这块布呀可以做好几件，请小裁缝在布上量一量，你能做几件背心呢？（2）幼儿操作测量，教师引导幼儿互相学习（3）教师出示几张幼儿量好的布，和正确测量好的布，总结：测量时样品背心要紧挨着边测量，这样会节约布料。4、运用小图卡测量的方法（1）今天我们学会了一种测量方法，现在裁缝店的山羊师傅要来考考你们，（出示方形和长条形的布）这两块布哪块大？请你把身上的笑脸娃娃贴在大的布下