幼儿园大班社会教案：愉快的自助餐(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：愉快的自助餐(三篇)目录：幼儿园大班社会教案：愉快的自助餐一幼儿园大班社会教案：懒惰虫和勤快人二幼儿园大班社会教案：成功与失败三- 1 -幼儿园大班社会教案：愉快的自助餐一活动目标1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。2.养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理)，爱惜厨师、农民的劳动成果。3.体验自助餐的休闲自在。活动准备1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。3.轻音乐磁带、食物图片。活动一：看看讲讲一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。上次，老师带你们一起参观了大酒店的自助餐，你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流)今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。1.欣赏食物幼儿参观、欣赏，自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。提问：你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道?2.食物分类导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。幼儿自由商量分类的方法;集体交流：哪些食物应放在一起，为什么?(归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)3.营养搭配知识导语：这么多好吃的东西，该怎么吃?借助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么?为什么?幼儿小组讨论，集体交流。个别示范，师生评议(配图片)。提问：你想吃些什么?(个别幼儿摆图片并介绍)集体评评：他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正)全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的?那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等)四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求1.学习自助餐的使用常规。提问：在用自助餐时要注意些什么?人多不拥挤，互相谦让。轻拿轻放用具。食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。取少量，用完后再添加。不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。所选食物尽量做到面广。2.给图片判断正确与否，在正确的图片上贴上“”，做完后交流，并说说为什么。活动二：享用自助餐一、就餐前准备工作幼儿洗手，拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让，不霸道，不抢物品，餐具、食物不掉地。二、幼儿就餐(轻音乐相伴)。1.教师注意营造愉快的进餐氛围，保证幼儿良好的情绪。2.提醒幼儿：细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。3.每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔，养成好习惯。三、整理用具、饭后漱洗。1.收拾桌面，将骨头、鱼刺等废物倒入垃圾箱。2.将碗、筷轻轻放入盆内。3.漱口、擦嘴。4 / 8幼儿园大班社会教案：懒惰虫和勤快人二(一)活动目标：1. 感受儿歌中幽默，诙谐的语句，并愉快的投入活动。2. 大胆的表达自己的想法，形象的进行表演。3. 在游戏与讨论中了解要做个勤快人。(二)活动准备：磁带-懒惰虫 情境表演-懒惰虫(三)活动过程：1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。2、引出儿歌的前半部帧(1)教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。(2)提问：“你是不是懒惰虫?” 鼓励幼儿大胆表述“我不是懒惰虫。”(3)提问：“懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛?”(4)教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。3、引出儿歌的后半部分。(1)讨论：“你们不是懒惰虫，那是什么人?为什么?”。(2)教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。(3)提问：“你们会做什么劳动?”，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。(4)启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如：“我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。”4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌懒惰虫和勤快人。附儿歌：懒惰虫和勤快人你是懒惰虫， 你是懒惰虫， 你全身都在痛。 你的手也痛，你的脚也痛， 你全身都在痛。 我是勤快人， 我是勤快人， 我全身都是劲。 我的手有劲， 我的脚有劲， 我天天在劳动 。 我会， 我会，我经常。6 / 8幼儿园大班社会教案：成功与失败三活动目标1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕。2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败。活动准备1.皮球若干,奖牌若干。2.记录表一张,上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。活动过程1.玩游戏“传球接力赛”,引导幼儿感受成功与失败的不同心情。教师讲解游戏玩法:幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球,先传完的小组为胜利组。教师组织幼儿进行比赛,确定冠军小组。教师给获胜的幼儿发奖牌。教师:胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?幼儿表达自己对成功、失败的感受。2.每位幼儿述说自己的经历,知道每个人都会遇到成功与失败。教师:你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过,就将你的标记贴在半圆的标记下,如果没有就贴在圆圈的标记下。幼儿在标志图上粘贴自己的标记,引导幼儿发现每个人都会遇到失败。请幼儿猜测教师的粘贴结果。教师在标志图上粘贴自己的经历,并表达自己的失败体验。教师:每个人都会有失败的经历,失败并不可怕。3.通过讨论,引导幼儿积极面对失败。幼儿自由讨论:如果遇到失败,应怎样做?教师:我们每个人都会遇到失败,失败没关系,可以继续努力,下次争取胜利。活动延伸区角活动:设置棋牌游戏区,并提供一些记录纸,让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果,进一步感受游戏中有输有赢。集体评议:这次活动中,发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣,能否考虑在活动之前让他们