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文档简介
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案认识电子计算器(三篇)目录:幼儿园大班科学教案认识电子计算器一幼儿园大班科学教案认识电池二幼儿园大班科学教案认识磁铁三- 1 -幼儿园大班科学教案认识电子计算器一【活动目标】1、了解电子计算器的基本部件(显示屏及按键),并初步学习操作电子计算器。2、知道电子计算器的基本功用及优越性。3、扩大幼儿眼界,增加学科学、用科学的兴趣。【活动准备】多媒体教室,幼儿自带电子计算器。【活动过程】一、出示电子计算器,说出名称,讨论功用。1、思考:你们带来的这样东西叫什么名字?电子计算器是做什么用的?2、小结:电子计算器是一种计算工具,人们用它算账,用它计算数的多少。二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。1、思考:电子计算器是什么形状?上面有什么?下面又有什么?鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比,熟悉电子计算器的外形基本构造。2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。小结:电子计算器外形及基本构造。三、幼儿分小组活动,学习操作电子计算器。1、小朋友相互学习,找出自己计算器上的开关,学着用计算器做加减运算题。2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。小结:操作计算器运算加减的方法。3、幼儿出题,大家一起操作计算器。4、计算机出加减题,大家用计算器进行演算比赛。四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。1、思考:电子计算器有哪些优点,为什么大家都喜欢用它?2、小结:电子计算器算得快,算得准,携带方便。五、回顾从古到今计算工具的进化,激发幼儿对科学的兴趣。【活动延伸】1、人类祖先类人猿用石头计数;2、人类进化了,人们用绳子打结计数;3、后来人们发明了算盘;4、现在有了电子计算器;5、还有更先进的计算工具“计算机”,能在几秒钟内计算出几亿个数。3 / 7幼儿园大班科学教案认识电池二【活动目标】1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。【活动准备】1、电动玩具若干,创设情境电池专卖柜。2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。【活动过程】一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题-电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。电池没电了。措施:用新电池。三、通过实验,检验电池1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?2、幼儿探索性实验,教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。五、游戏:配电池研究玩具需要几节什么样的电池,并从专卖店中配好、装好后,自由地使用电动玩具游戏。5 / 7幼儿园大班科学教案认识磁铁三活动目标:1、在吸吸玩玩的过程中,了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性;2、积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功快乐。活动准备:人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)活动过程:(一)导入活动:1、师:今天,老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上,图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动,带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳跃,表现出小人游公园的快乐心情。2、师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)3、介绍磁铁的特性,结合实例讲解什么叫“吸引”。4、“小朋友,你们在生活中有没有用过磁铁,用来做什么?5、产生问题:磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)(二)操作探索1、吸各种制品师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西,就用磁铁吸吸看,然后互相说一说,吸住了哪些东西?”幼儿玩磁铁,老师巡回指导,鼓励幼儿每样都去吸一吸。提问:磁铁吸住了哪些东西?小结:原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针2、归类师:小朋友用磁铁吸住了很多东西,也有很多东西没被吸住,小朋友能不能把它们分开来放?请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。(三)讨论活动1、为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?2、被吸住的东西是什么做的?3、小结:铁制品能被磁铁吸住。(四)磁铁游戏1、师:“磁铁在我们生活中有很大的用处,它还能变魔术呢。今天就让它
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