幼儿园中班数学比例分类整理活动教案按用途分类(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学比例分类整理活动教案按用途分类(三篇)目录：幼儿园中班数学比例分类整理活动教案按用途分类一幼儿园小班数学教案按用途来分类二幼儿园小班数学活动教案苹果分类三- 1 -幼儿园中班数学比例分类整理活动教案按用途分类一活动目标：1、在原有的基础进一步学习按物体的一个特征(用途)进行分类并计数。2、在活动中培养良好的分类整理的习惯。 活动准备：1、玩具店、食品店、文具店图片各一张。2、常见玩具、食品、文具等若干。活动过程：一、创设情境，引出活动主题。1、师：小朋友们，如果你的生日快到了，你最希望收到什么礼物呢?谁可以来说一说?2、师：今天是小熊维尼的生日，他也想收到很多很多礼物，你想送一份礼物给它吗?那你想送什么礼物给维尼呢?你为什么想送那份礼物给他呢?3、师：小朋友真棒，都想自己喜欢的礼物送给维尼，那你知道那些礼物可以在哪里买到吗?(请小朋友们一个一个地说一说，你最喜欢什么礼物?那些礼物可以在什么地方买到。)4、请个别幼儿说一说，如，我最喜欢的礼物是图画书，图画书可以在书店买到;我最喜欢的礼物是遥控车，遥控车可以在玩具店买到。(教师注意提醒幼儿表达方式。)二、教师确定某类物品的用途，请幼儿说出该类型的物品有哪些。1、师：小熊维尼收到了好多好多的礼物呀，谢谢小朋友了!可是那么多的礼物全都放在一起多乱多杂呀!我们给这些物品分分类好吗?2、教师出示三张分类图片。师：请小朋友看看，这张图片是什么意思呀?(文具类/食品类/文具类。)师：那图画书应该放在哪个类呢?(文具类)师：小朋友再想一想，文具类里还可以放上什么东西呢?(教师提醒幼儿尽量能说出3种以上的物品名称并注意表达的句式。)3、鼓励幼儿大胆联想，说出更多的物品。师：那食品类里又可以放写什么东西呢?谁可以举手完整地回答老师，说出3种以上的物品噢!看谁最爱动脑筋了!(给每个幼儿表达的机会，特别是没有单独发言的幼儿。)三、幼儿操作，教师巡回指导。准备：幼儿人手一件物品。师：朱老师给小朋友也准备了一些物品，先看一看你的是什么物品，你觉得它的属于什么类型的?师：朱老师这里有三块类型图：玩具类、食品类、文具类。那么，第一组是玩具类，第二组是食品类，第三组是文具类，那么现在请小朋友自己去找属于自己的类型吧!师：请拿着玩具类的小朋友到第一组找个位置坐好，请拿着食品类的小朋友到第二组找个位置坐好，请文具类的小朋友到第三组找个位置坐好!师：都找到了你的位置吗?朱老师来检查一下，看看有没有哪个物品走错了地方的噢!注：教师在选择物品时注意一下两点：一是方便收集;二是特征明确，便于分类，尽量不出现某一物品既能分到这一类，又能分到那一类的情况。四、结束活动。师：现在请小朋友把你手中的物品从后往前传，收好物品了吗?师总结：在幼儿园，我们都能把物品归类放好，那在家你会吗?会不会自己收拾整理有序地摆放好物品呢?效果分析：4 / 9幼儿园小班数学教案按用途来分类二【活动目标】1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。2、初步学习将相同用途的物体归类。【活动准备】贴绒图片、水果、衣服等。【活动过程】一、活动开始。(认识物品，知道其名称和用途。)师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。(幼儿回答，老师总结。)师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?谁来说说这些货物都有什么用?棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?苹果、橘子是用来吃的。二、基本部分。(按用途将实物卡片分类)师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么?现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。(请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。)当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的?引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。三、活动结束。6 / 9幼儿园小班数学活动教案苹果分类三【活动】众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。这些颜色不一，大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇，设计苹果分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在水果多彩的世界里。又如纲要中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼( )儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。【活动目标】1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点）2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。【活动准备】1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色）2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。【活动过程】一、摘苹果。教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。“孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。”走进果园。“果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。”摘好一个苹果后请小刺猬回家。二、区别颜色，初步感知分类。“宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？”请一个小朋友上来，“宝宝，你的苹果是什么颜色的？”（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。“绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。”你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上）重复几次。三、给苹果宝宝分篮颜色对应，操作中学习分类。1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们愿意帮助妈妈吗？（出示颜色标记绿篮子和红篮子）2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果）3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。四、帮助妈妈在操作中进一步