幼儿园中班教学优秀案例春天的电话(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教学优秀案例春天的电话(三篇)目录：幼儿园中班教学优秀案例春天的电话一幼儿园中班教案春天里的笑声二幼儿园中班数学教案春天的池塘三- 1 -幼儿园中班教学优秀案例春天的电话一一、过程实录（一、）活动目标：1、理解故事内容，学说角色的主要对话，知道春天的一些季节特征。2、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。（二、）活动准备春天的电话课件,数字卡片：1-5一份；小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸贴绒图片。（三、）活动过程1、谈话，激发兴趣。T:小朋友，如果你有一个好消息，你会用什么办法去告诉你的好朋友呢？C1:打电话 C2:发短信 C3：写信给他 （评析：孩子们的经验比较丰富，回答时氛围很热烈，在这里多留了一些时间给孩子们充分表达的空间。）T:小熊也有一个好消息要告诉它的好朋友，它会用什么办法呢？我们一起来听一个故事吧。2、分段讲述，依次出示课件。出示PPT1、2、老师讲述故事第一段。T:小熊用什么办法告诉它的好朋友？C:打电话 T:他先给谁打了电话？打电话先要按什么？那小松鼠的电话号码是多少？(教师出示电话号码）听小熊在电话里对小松鼠说了什么？我们一起来说一说吧！C:喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！2.T：小松鼠听完电话后，又把这个好消息告诉了谁啊？C:小白兔T:小白兔的电话号码是多少?（教师将前面一个数字移到最后，出示电话号码）小松鼠对小白兔说了什么呢？C:喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！（幼儿练习小动物的对话）T：为什么要请小白兔出来吃青草呢？ C：因为小兔子本来就喜欢吃（出示PPT3）T：小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，它的好朋友是谁啊？（教师出示小花蛇）小白兔就给小花蛇打电话，你们猜一猜他的号码是多少呢？（34512）T：你是怎么知道他家的电话号码是这个的？C：把前面一个放到后面去（评析：通过前两个号码，老师用移数字的方法呈现出来，给了孩子一定的暗示，孩子们已经能够自己总结出小动物的电话号码规律来了。但这时是需要老师做一个精简的总结提升的，才能够让所有的孩子都理解，老师在这里缺乏了这样一个总结。）T：小白兔对小花蛇了说什么呢？幼儿学说对话。C:喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！T：为什么会让小花蛇出来游泳呀？ C：他平时就游泳的 （评析：形式可以再多样化一些，集体的，个别的、表演形式的，总是重复一种方式会让孩子讲的兴趣度下降。）（出示PPT4、5）T：小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜，并上来排出来（幼儿排电话号码并集体验证）。T：小花蛇会对小狐狸说什么呢？幼儿先说，然后听一听、学一学。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气暖和了，快出抓虫子吧！）T：小狐狸听完电话后想到了好朋友小熊，就给小熊打电话，号码是多少呢，请小朋友再来猜一猜、排一排。T：小狐狸对小胖熊会说什么呢？幼儿学说对话。（喂，小熊吗？春天来了，山上的花儿开了，快出来采花吧！）老师边贴上相应的图片。T：你们发现小动物家电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。（评析：这样的小结在孩子们发现的时候就应该予以肯定和总结，放在最后有些置后了。） 4、讲述故事最后一段。T:小动物接到电话会怎么做呢？C1：出来玩 C2：会唱歌跳舞 C3：会很开心(看PPT6)T:小动物们接到电话，都高高兴兴地来到外边，他们一起开心地唱起了歌、跳起了舞。T：你喜欢这些小动物吗？为什么？ C：因为他们是好朋友T：因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把好消息带给别人，让大家都感到很开心。（五）活动延伸：T：春天来了，真是一个好消息，小动物们都知道了，可是你的好朋友、爸爸妈妈、爷爷奶奶还不知道呢，你们想告诉他们吗？请你们把这个消息也用你的办法告诉他们吧！（评析：在活动最后为孩子们准备了一份调查表，让孩子们填上想告诉的这个人的电话号码，再在下面画上自己想告诉他们的春天的特色。进一步地进行延伸，让孩子们继续思考春天里的一些特征。）二、活动评价活动中孩子们敢说、想说、愿意说，老师给孩子们创造了一个比较轻松地氛围，给孩子充分的机会尽量让每一个孩子都能够有机会说，整个活动中孩子们十分愿意思考，反应都是很热烈的。孩子们通过老师的暗示发现了电话号码的规律，也因为这个电话号码，让孩子们的情绪达到了整个活动的高潮。对于这个教材老师没有继续深挖，像小狐狸吃虫子这样的常识是可以在这个活动中体现的，老师没有注意到这一点。一遍零碎的欣赏、学说下来，老师没有给孩子们一个完整欣赏的机会，孩子们没有整体的来欣赏这个故事，这样的语言活动中还让孩子完整欣赏一遍会更好一些。5 / 9幼儿园中班教案春天里的笑声二【活动目标】1.学说儿歌，喜欢说儿歌。2.尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。【活动准备】1.经验准备：春季观察和有看图说话的经验。2.物质准备：图片、笔、纸。活动重点：说儿歌，理解内容。活动难点：尝试仿编一句儿歌并表达出来。【活动过程】（一）开始部分教师与幼儿走进教室，入座后与幼儿进行有关反义词的游戏。我说大，我说小。（二）进行部分1.教师提出学习一首儿歌，请幼儿想一想谁会在这首儿歌中出现。今天我们一起来学习一首儿歌，名字是春天里的笑声。你来想一想，谁会在儿歌中出现，它的笑声是怎样的呢？2.观察图片，讲述图片。教师逐一出示图片，请幼儿观察，说一说，然后教师引出儿歌的句子。重点提问：这是谁？（这是什么？）它是什么样子的？你觉得它笑起来是怎样的呢？你试试用一句好听的话来说。咱们一起来听一听，儿歌里是怎么说的？3.边看图片边学说儿歌和练习。4.幼儿表演说儿歌。分男孩子女孩子、分角色（幼儿自由结合，站在一起）朗诵。5.幼儿尝试仿编儿歌。请把你要编的一句儿歌画在纸上，然后和小朋友说一说。重点提问：如果你来编一句儿歌，你想把谁编进儿歌里，他笑起来是怎样的呢？6.鼓励幼儿当众把自己仿编的一句儿歌说出来。（三）结束部分将幼儿仿编儿歌连接起来，说儿歌。自然结束。活动延伸:教师提出回班后还可继续活动，图书区也可继续活动。7 / 9幼儿园中班数学教案春天的池塘三【活动目标】1、准确感知8、9的数量。2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。【活动准备】教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。）学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。【活动准备】1、集体活动。（1）看数字拍手师：小朋友，今天数字宝宝要和我们玩一个游戏，看哪个小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的数字用拍手来表示出来。小朋友想和数字宝宝来玩这个游戏吗？幼儿游戏师：小朋友真能干！春天来了，小动物们都出来玩了，有一只傻小熊也出来春游，它来到池塘边，看见池塘里有许多小动物在玩，想数一数有哪些小动物？可是怎么也数不清，现在，它想请小朋友帮帮忙，帮它数数池塘里有哪些小动物？这些小动物有几只？小朋友愿意帮这个忙吗？（2）目测数群。教师出示实物图片，引导幼儿观察。师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数幼回答师和幼儿一起检验。师：小朋友真了不起，接下来老师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁愿意来试一试？（3）按序排卡片。请幼儿上来给