幼儿园中班美术教案《瓷砖的条纹衣》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案瓷砖的条纹衣(三篇)目录：幼儿园中班美术教案瓷砖的条纹衣一幼儿园中班美术教案百变花瓶二幼儿园中班美术教案百花盛开三- 1 -幼儿园中班美术教案瓷砖的条纹衣一【活动目标】1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。【活动准备】1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。【活动过程】1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?3、游戏：找一找衣服上的线条。请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。要点提示教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。活动建议活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。区角活动美术区：提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。数学区：提供长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。开辟“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。环境创设将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。4 / 9幼儿园中班美术教案百变花瓶二【活动目标】1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。【活动准备】1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。2、各种花瓶图片或实物。3、勾线笔，油画棒，作业纸。4、轻柔舒缓的背景音乐。【活动过程】1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底）2、欣赏不同造型的花瓶。（1）教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）（2）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？（3）教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。（1）教师：你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？（2）教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶？除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰？4、幼儿大胆作画，教师进行指导。要点提示：（1）可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。（用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶）（2）提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。（3）图案的轮廓要清晰，线条流畅；花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰；涂色要均匀，注意颜色的搭配。5、展示作品，师幼互评。教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特？独特在哪里？【活动建议】环境创设开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品7 / 9幼儿园中班美术教案百花盛开三【活动目标】1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。【活动准备】1、春天背景图。2、t制作流程图、范作。3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。【活动过程】1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。2、展示制作好的花，结合t课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？（2）根据幼儿的讲述，展示t课件，帮助幼儿掌握制作流程。 花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。 花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。 叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。 最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将