幼儿园中班下册主题教案详案：“口罩”知多少(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下册主题教案详案：“口罩”知多少(三篇)目录：幼儿园中班下册主题教案详案：“口罩”知多少一幼儿园中班下册主题教案详案：好吃的早餐二幼儿园中班下册主题教案详案：小兔的家三- 1 -幼儿园中班下册主题教案详案：“口罩”知多少一一、设计思路：“非典”悄悄来到上海，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。自从向孩子们介绍有关“非典”小常识以来，班里有一些孩子开始戴口罩上幼儿园。可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手段，而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本。文文的脸很小，可偏要戴上妈妈的大口罩，说是戴口罩，不如说是挂在下巴上;静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩，漂亮的外观引来了孩子们的关注，可卡通口罩的质地又是可想而知。孩子们在“非典”阴影的笼罩下，渐渐走进了戴口罩的误区。因此，我根据班里孩子的实际情况设计了本次活动，引导孩子了解戴口罩的意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“非”心态。二、活动目标：1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。2、了解选择与佩带口罩的正确方法。3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。三、活动准备：各种质地、式样的口罩若干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等)四、活动过程：(一)、 导入活动、引起兴趣：1、猜谜。(谜底为口罩)2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)(二)、 集体讨论：1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”2、幼儿参观，自由发表意见。3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”5、重点讨论：(1)“一直戴口罩对身体好吗?”(2)“什么时候需要戴口罩?”(3)“戴过的口罩怎样收放?”(三)、个别演示：怎样正确戴口罩。(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。(2)教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”(3)演示讨论收放口罩的方法。(四)、扩展孩子预防“非典”的经验帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢?”(五)、 活动延伸：日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。4 / 8幼儿园中班下册主题教案详案：好吃的早餐二谈话活动好吃的早餐设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动好吃的早餐，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。活动目标：1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后的感受。2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听的能力。3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。2 切成小快的早点若干，并用牙签插好。重难点：能用简短的语句说出自己的感受。活动过程：一 创设谈话情景，引出谈话话题 。教师出示早点，提问：桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?(如幼儿回答不上来，可给予提示)是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的?(幼儿回答后，教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇)二 引导幼儿围绕话题谈论生活经验。1提问：今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感觉?2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。3你最喜欢吃什么早餐?为什么喜欢吃?(教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。”)4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇： 甜甜的，香香的营养。5引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?三教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。四 幼儿品尝早点教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。幼儿在情绪高涨的情况下结束活动。6 / 8幼儿园中班下册主题教案详案：小兔的家三设计思路：前一阶段幼儿园组织秋游到了上海野生动物园，回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。本活动以小兔的房子为引线，通过为兔子选地点、造房子、美化房子等一系列情节的设置，引导幼儿充当小小设计师，为小兔“出谋划策”。活动目标：1、要求幼儿肯动脑筋，乐意为小兔出主意，积极发展创造性思维。2、学习用完整的语句表达自己的意愿。3、培养幼儿乐于助人、懂得关心、帮助别人，为别人着想。活动准备：1、背景图一幅、小兔玩具一只2、各种颜色的纸若干、胶水、抹布3、磁带、录音机活动流程：问题引入 观察、讨论、点评、设计 设计作品展示(一) 问题的引入：1、 教师用猜谜的形式引出小兔。2、 引出问题：冬天快到了，小兔觉得很冷，它想盖一间房子，请小朋友来帮忙，和它一起来动脑筋