幼儿园中班科学教案：彩的扇子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：彩的扇子(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：彩的扇子一幼儿园中班科学教案：亲亲玩玩二幼儿园中班科学教案：什么化在水里三- 1 -幼儿园中班科学教案：彩的扇子一活动目标：1、知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。2、幼儿在观赏各种扇子的过程中，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。3、幼儿能初步意识带用电的安全。活动准备：1、幼儿从家里带一把扇子(包括不同形状、大小和制作材料的，如香木扇、纸扇、绢扇、羽毛扇、芭蕉扇等)到幼儿园。2、教师准备12台电风扇。3、幼儿用书画面“画扇子”。活动过程：1、让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉工具。“夏天很热的时候，我们怎样才凉快呢?”(吃冷饮、扇扇子、到有风的地方乘凉等)“今天小朋友带来了很多扇子，请你向大家介绍一下自己带的是什么扇子?”2、引导幼儿观察、比较不同材料制作的扇子极其特点。“看一看，你们的扇子都一样吗?有什么不一样?”引导幼儿从制作材料、形状、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行比较。问：“你的扇子是用什么做成的?扇起来有什么感觉?”引导幼儿观察自己的扇子并用语言表达。“你觉得哪一把扇子最漂亮?为什么?”幼儿一边扇扇子，一边观察、交流。(如羽毛扇很轻、芭蕉扇的风大、香木扇有香味、纸扇上有各种字画点饰)3、引导幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇等作比较。“扇子在我们国家很早就有了，古时候人最喜欢在纸扇上作诗、画画。直到今天，我们还在用它。你们知道纸扇有什么好处吗?”(漂亮、轻便、易携带、可自己控制风力的大小)出示电风扇，“老师这里还有一种扇子，你们知道它叫什么吗?它和你们手上的扇子有什么不一样呢?”(让幼儿知道，电风扇用电，通了电就会转，不要人用力。风力大、节省人力、受益人多)“用电风扇应该注意什么?”(安全用电，手不靠近扇叶)“你喜欢哪一种扇子?为什么?”幼儿讨论，发表自己的意见。4、小结。“扇子在夏天能使我们凉快。我们知道的扇子有各种形状，用不同材料可以制作纸扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、丝绸扇、电风扇等。问：你见过什么样的扇子呢?”3 / 8幼儿园中班科学教案：亲亲玩玩二设计意图:气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的离不开的空气这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。活动目标:1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。2、使幼儿感知空气能流动的特点。3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。活动准备:气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。活动过程: 一、 让幼儿有一个快乐的开始。师:“孩子们,你的手里拿的什么?”师:“气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!”带领幼儿进入活动室。师:“找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师:“气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”我和幼儿一起玩气球师:“气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。”二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识。(1)“看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。” 师:“气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。师总结:“气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。”(2)师:“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球,师问:“咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?”教师学气球说话:“我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。”师问:“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”师:“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。师:“怎样保护空气不受污染。”师:“什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。师:“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”师:“我们一起把气球送去吧!”把气球放到小树林中。“气球宝宝,等你好了我们再来接你!”师:“我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?”从口袋里拿出准备好的气球,“我再吹一个气球玩玩。”三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。(1)气球小老鼠教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:“气球怎么会跑呢?”师:“噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!”幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。 “我是一只大花猫,专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。(2)吹气球游戏:“老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,“砰”的一声,气球爆破。重复4-5遍。 四、结束语:我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!活动反思:此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习,而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。6 / 8幼儿园中班科学教案：什么化在水里三【活动目标】1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。【活动准备】大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。【活动过程】1、出示三杯白开水(1)在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。(2)另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。(3)让幼儿品尝三杯水的味道。讨论：三杯水的味道有什么不同?为什么?糖和盐哪儿去了?2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。教师鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变