幼儿园大班综合教案《老鼠画猫》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合教案老鼠画猫(三篇)目录：幼儿园大班综合教案老鼠画猫一幼儿园大班综合教案超级小侦探二幼儿园大班综合教案身边的人三- 1 -幼儿园大班综合教案老鼠画猫一【活动目标】1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。【活动准备】PPT老鼠画猫的视频。【活动过程】一、导入。提问：小朋友们，你们看到动画片猫和老鼠吗?你喜欢里面的谁?为什么?二、“找茬”游戏。1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)三、新授歌曲。1、出示PPT。2、我们一起来看看小老鼠究竟修改了哪些地方?(1) 小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。3、欣赏歌曲(播放一段)。听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。4、幼儿跟着琴声练习两遍5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。四、小结。因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。3 / 7幼儿园大班综合教案超级小侦探二活动目标：1.引导幼儿运用已有的生活经验和认知经验合理地选择有用的信息，做出正确的判断。2.尝试破案，培养幼儿观察力、判断力与合作能力，体验成功的快乐。活动准备：课件：动物小区失窃案;纸、笔、分析表;活动过程：1.森林失窃案(黑乎乎的森林背景中传出一阵摩托车声，随后一阵救命声)-哎呀!发生什么事了?-除了救命声以外还有什么声音?-到底是怎么一回事呢?(原来小猪家有东西被偷了，小猪向侦探柯南求助，柯南请求小朋友帮忙)-原来是这样，你们愿意吗?2.帮助柯南破案(1)找线索-轮胎印-要破案子，首先该做什么?-怎么找线索?可以到哪里找?-好!我们一起去现场看看!(黑乎乎的小猪家门口，发现一条轮胎印)-这是什么?-我们快点来看看呢!-讨论：这会是什么车留下的轮胎印呢?(我们也来学一学，骑摩托车的样子和车子的声音)判断的依据是什么?(轮胎印和发出的之前听到的轰鸣声)-我们快点把线索交给柯南侦探!(2)找线索-嫌疑犯-哪些小动物有犯罪嫌疑?(柯南根据调查搜索到4名嫌疑对象，分别是鸡、兔、猫、虎。因为森林里面只有这四个小动物会骑摩托车)-到底是谁呢?接下来我们可以干什么?(盘问小动物昨晚在干什么?无结果)(能够一张张点击这个小动物)-还可以去哪里找线索?(引导幼儿：在小猪家的门口找到线索，但是这四个小动物都不承认怎么办呢?你们有什么好的方法吗?)(3)找线索-小猪家各种线索(小猪混乱的家，三串脚印、鱼骨头、裂镜、洞等)(是否能够找到一个就显示一个，并有声音)-我们分成4组找找有什么线索，并把找到的线索记录下来。-请各组介绍自己找到的线索，教师进行汇总。(4)师生共同根据每一条线索带来的信息进行分析、判断、排除。请幼儿分组进行讨论、排除，用图标的形式请幼儿表示，分组请幼儿上来讲述自己的意见)3、抓捕罪犯(逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小猫家、被抓的小猫等)-罪犯的家地址在哪里?好，现在我们随着柯南出发吧!(罪犯的家要有图片的显示，最好有森林的图片，上面有一些小动物的家，小猫的家旁边有一条小河)(根据地址寻找小猫家，敲开小猫家门)-小猫认罪3.庆祝胜利(柯南与小动物共同庆祝胜利)5 / 7幼儿园大班综合教案身边的人三活动思路：幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱，在“三八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策，以此表达感恩之心。活动目标：1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。重难点： 帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。活动过程：一、采访交流“身边的人”1、 观看采访了那些人，他们在忙些什么?2、 交流他们为什么会这么忙碌?(观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听)二、关注“身边的人”1、讨论我们能为他们做些什么?2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?(观察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响)