幼儿园中班数学活动图图家请客(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动图图家请客(三篇)目录：幼儿园中班数学活动图图家请客一幼儿园中班数学活动坐火车二幼儿园中班数学活动大嘴巴鱼吃虾三- 1 -幼儿园中班数学活动图图家请客一【活动目标】1、在“清点食物”的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。2、在清点食物的过程中，感受帮助他人的快乐。重点：获得封闭数数的多种方法难点：根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法【活动准备】ppt、操作材料（记号笔、印章、贴纸）【活动过程】一、情景导入：图图家要请客，图图妈妈准备了许多东西，你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人？二、清点食物。图图妈妈准备了这么多好吃的，不知道够不够，我们来帮他们数数，准备的东西有多少！1、数包子（9个）（1）数数，图图家准备了多少包子招待客人？（2）老师数出来比你们多！（教师演示错误的数数方法）我数的方法对吗？怎么不对？小结：记住第一个数的，围数一圈，数过的不要重复数。2、数苹果（10个苹果）（1）图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样？（2）图图妈妈准备了几个苹果？你从哪个开始数的？小结：找出最特别的作为第一个开始围圈数，数过的不要重复数。3、数糖：（8颗糖）（1）看看，图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上？有个不一样的罐子，里面装的是什么？糖（2）老师拿着糖罐子，请你帮图图妈妈数数有多少糖。（教师边转动罐子，边让幼儿数。）（3）请三个小朋友拿一罐糖，数数糖果罐（ ）里共有几颗糖？每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。（4）验证：到底是几颗糖（将糖一一取下验证），一起来数数。小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记后数，记住第一个开始围圈数，第一个数过了不要重复数。4、操作活动。客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢！请大家一起帮忙数一下吧！出示做标记材料：橡皮泥，记号笔，贴纸，印章在数的时候，你可能会忘记哪个是你第一个数的，这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西？幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿间相互交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗？5、交流：寻找冲突：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢？请幼儿演示各自数数的方法。答案揭晓：正确的数量正在桶的底上，请撕开桶底的纸条，看看，和你数出的数量一样吗？三、客人来了。（1）“叮咚”门铃响了，客人们来了，看看有些谁来做客了？总共来了几位客人？（10位）（2）10位客人，每样东西得准备几份呢？（10份）（3）看看，什么东西是正好10份的？什么东西是缺的？再添上多少就变成10份了？四、结束活动。今天你们帮了图图家一个大忙，现在，请你们带着这些好吃的东西到教室里，把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧！【活动反思】如此生活情景，取材于生活，激发幼儿活动的热情。活动中，各环节紧密、清晰，层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性，在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节，教师运用了一系列策略，在静止呈现、运动呈现上动了脑筋，对幼儿的挑战、活动的进行起了提升性作用。活动中的教具对整个活动而言，有着十分重要的作用，能够引起幼儿兴趣与注意，推进活动开展；相同教类型的教具的可以有多种表现形式，如本次活动中：无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式，有的可以直观呈现幼儿的现有水平，也有的可以引发幼儿挑战与探索，发挥自主性探究，整合已有水平，将能力推向更高层次；教师在呈现教具时，语言指向、动作指向、悬念设置都能够充分发挥幼儿对教具的想象与欲望，使活动顺利推进。可再作调整的地方：在操作材料的呈现上，物品的排列方式可以更加复杂些，采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式，更有助于幼儿的探索与自主性的发挥，最后可以呈现大型的封闭数数道具，使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现。5 / 10幼儿园中班数学活动坐火车二【设计理念】感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和判断6以内的数量。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一要求，我们为幼儿创设了一个坐火车的生活环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。【活动目标】1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。（重难点）2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。【活动准备】1、课件。2、每组一套16的数字卡。【活动过程】一、考考你（巩固练习）1、出示课件，回答问题。2、呜呜数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗？那谁来说一说它们是数字几?(引导小朋友辨认车厢上的数字。)二、找座位（新授）1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友说说“6”像什么。“6”可以表示什么呢？2、你们想坐小火车吗?坐火车要买车票，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套16的数卡，幼儿自由选择一张)3、你能说出自己手中的车票是数字几吗？4、教师确定火车头位置，接着是1号车厢、2号车厢你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。（请幼儿按照自己手中车票对号入座）。5、教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。6、分果果火车开来到了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗？怎么办？（引导幼儿知道5添上1个就是6）三、火车到站了，活动结束。四、活动小结数量是6的物品都用数字6来表示。五、活动延伸在活动区能找出数量是6的物品。7 / 10幼儿园中班数学活动大嘴巴鱼吃虾三【活动目标】1、学习比较数量的多少。2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。【活动准备】1、配合游戏使用的音乐。2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。4、练习册。【活动过程】一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？2、游戏玩法：个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。）规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。1、通过计数的方式比多少。打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？2、认识大于号和小于号。3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。）我们可以用这样的符号来表示数字的大小（教师板书：、），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）3、练习大于号和小于号的用法。请幼儿填写黑板上的不等式。教师可在黑板上提供不等式，如：4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1幼儿操作，教师观察。请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“”；做错的请在旁边改正。教师公布答案，并带领幼儿一一读出每