幼儿园小班数学活动教案《拼图游戏》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案拼图游戏(三篇)目录：幼儿园小班数学活动教案拼图游戏一幼儿园小班数学活动教案数花坛里的花二幼儿园小班数学活动教案新年礼物三- 1 -幼儿园小班数学活动教案拼图游戏一活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?3 / 10幼儿园小班数学活动教案数花坛里的花二【活动目标】1、运用已有的数数经验，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。【活动准备】1、课件(与幼儿共同设计好的花坛);2、花坛设计图(呈封闭状排列);3、数字卡片;4、贴纸、笔等。【活动过程】一、导入。春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。二、数花坛里的花数直线排列的花(价值分析：运用已有数数的经验数数)1、出示长条形的花坛提问：这个花坛需要几朵花?你是怎么数的?小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚，有的小朋友用接着往下数的办法，有的，你们的办法真灵，数的真快!数呈封闭状排列的花2、出示长方形的花坛(价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力)1)有一朵不一样颜色花的花坛数一数有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束?2)全部的花是一种颜色的花坛现在花一摸一样了，又该怎么数呢?小结：你们的办法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。3、幼儿数花坛中的花1)我们幼儿园里还有其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。2)徐老师还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。3)数好了放在前面想对应的( )黑板上。3、幼儿交流：你数了哪个花坛?你是怎么数的?小结：今天你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。5 / 10幼儿园小班数学活动教案新年礼物三【活动设计】新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数( )学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动妈妈的菜篮子马路上的车等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动商店里了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。【活动目标】1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。【活动准备】新年礼物、题纸、音乐。【活动过程】一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼：因为是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？幼：今年是猴年。师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物。1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼：想。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼：有。2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单？哪个难呢？幼：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？幼：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？幼甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮忙检查。“完全正确，恭喜你！”师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？幼：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？幼：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？幼：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？幼：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？幼：6个橱。师：每个橱又有