幼儿园小班教案《花恐龙》1(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班教案花恐龙1(三篇)目录：幼儿园小班教案花恐龙一幼儿园小班教案花恐龙二幼儿园小班教案蚂蚁拔刺三- 1 -幼儿园小班教案花恐龙一【核心目标】1、愿意尝试用普通话说一句话。2、能安心听别人讲述。3、学习简单的问候语。提供幼儿与成人之间的交流的机会，让幼儿愿意说话。材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵，也可以提供彩色纸，让幼儿随意撕成花朵（小圆片或形似花朵）。利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节，激发幼儿用普通话表达问候的愿望。【材料与环境】1、准备“恐龙滑梯”大图片（上有双面胶带）。2、每人一朵小花。3、玩具相机。主要环节1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片，帮助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。”（1）幼儿学习说一句简短的普通话，和恐龙打招呼，并将手中的小花送给恐龙（帖在恐龙身上）。老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。（2）集体学说“恐龙你好！我和你一起玩”。教师请幼儿与花恐龙一起合个影。3、带领幼儿到场地上去玩滑梯。工作坊运动区：引导大胆幼儿尝试玩园内的各种大型器械玩具。游戏天地教师指导幼儿玩动物指偶，进行简单的对话，鼓励幼儿学说普通话。日常生活1、组织幼儿户外活动时，引导幼儿安全地玩滑梯。2、利用晨间和离园时间，提醒幼儿主动使用普通话进行问候和道别。活动材料花恐龙街头，有一座大大的恐龙雕像。小狗来啦，在恐龙身上插上一朵花。小猫来啦，在恐龙身上插上一朵花。你一朵，我一朵，恐龙变成了花恐龙。小猴招手叫：“来来来，我们和花恐龙一起照张相。”花开的季节，小动物们的心情和花一样快乐。3 / 7幼儿园小班教案花恐龙二【核心目标】1、愿意尝试用普通话说一句话。2、能安心听别人讲述。3、学习简单的问候语。提供幼儿与成人之间的交流的机会，让幼儿愿意说话。材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵，也可以提供彩色纸，让幼儿随意撕成花朵(小圆片或形似花朵)。利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节，激发幼儿用普通话表达问候的愿望。【材料与环境】1、准备“恐龙滑梯”大图片(上有双面胶带)。2、每人一朵小花。3、玩具相机。主要环节1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片，帮助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。”(1)幼儿学习说一句简短的普通话，和恐龙打招呼，并将手中的小花送给恐龙(帖在恐龙身上)。老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。(2)集体学说“恐龙你好!我和你一起玩”。教师请幼儿与花恐龙一起合个影。3、带领幼儿到场地上去玩滑梯。工作坊运动区：引导大胆幼儿尝试玩园内的各种大型器械玩具。游戏天地教师指导幼儿玩动物指偶，进行简单的对话，鼓励幼儿学说普通话。日常生活1、组织幼儿户外活动时，引导幼儿安全地玩滑梯。2、利用晨间和离园时间，提醒幼儿主动使用普通话进行问候和道别。活动材料花恐龙街头，有一座大大的恐龙雕像。小狗来啦，在恐龙身上插上一朵花。小猫来啦，在恐龙身上插上一朵花。你一朵，我一朵，恐龙变成了花恐龙。小猴招手叫：“来来来，我们和花恐龙一起照张相。”花开的季节，小动物们的心情和花一样快乐。5 / 7幼儿园小班教案蚂蚁拔刺三【活动目标】1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。3、知道小小的动物也有自己的长处的。【活动准备】幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。【活动过程】1、幼儿看图初步感知故事的内容。教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫蚂蚁拔刺。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。教师提问：（1）故事里有谁？（2）宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。3、学说故事中小蚂蚁的话。师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有许多动物他们会做什么呢？他们有什么长处呢？教