幼儿园小班艺术活动设计苹果歌(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班艺术活动设计苹果歌(三篇)目录：幼儿园小班艺术活动设计苹果歌一幼儿园小班艺术活动颜料装饰二幼儿园小班艺术表现活动魔镜啊！魔镜三- 1 -幼儿园小班艺术活动设计苹果歌一活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。活动准备：1.歌曲音带 2. 一篮子苹果 3. 结满红苹果的苹果树活动课程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！2.引导幼儿按节奏学说歌词。X x x x x x x X x x x x x x 树上 许多 红苹 果， 一个 一个 摘下 来， X x x x x x x X x x x x x x 我们 喜欢 吃苹 果，身体 健康 多快 乐。 三、以多种形式学唱歌曲。1.分句教唱；2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。2.幼儿尝试摘苹果：“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。五、创编动作演唱歌曲。“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。六、幼儿分吃苹果，走出活动室。师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。3 / 7幼儿园小班艺术活动颜料装饰二【活动目标】1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。【活动准备】1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面；2、纸筒、瓶盖、积塑；3、各种形状的镂空模板等拓印工具；4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料；5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。【活动过程】一、情境导入。幼儿跟随小汽车的音乐做开汽车的动作律动进室。师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧！二、引出主题。1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。2、与幼儿一起讨论：如何用这（ ）些工具来绘画。师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧！3、演示拓印和滚珠的方法。师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗？怎么画？（1）教师运用儿歌演示用拓印的方法：材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动！（2）用同样的方法，演示滚珠的方法。4、交代绘画注意事项。三、幼儿操作，教师巡回指导。第一组：蔬菜水果拓印第二组：自然物拓印第三组：镂空拓印第四组：滚珠装饰四、作品欣赏。分享自己的作品，感受成果的喜悦。5 / 7幼儿园小班艺术表现活动魔镜啊！魔镜三设计意图：随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高， 自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动小不点儿，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动魔镜啊!魔镜引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。活动目标：1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。活动准备：知识经验准备：1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。3、课前了解父母的工作。物质材料准备：1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)2、不同性质的音乐磁带若干;3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。活动流程设计意图一、“魔镜”与“魔语”1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!” 引导幼儿用肢体动作表现变小 。3、 一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!” 引导幼儿用肢体动作表现变大。三、魔法时光隧道游戏1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时光隧道变成大人2、幼儿 用小道具进行简单装扮。3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的理想是什么?魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内