幼儿园中班大马告诉我(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班大马告诉我(三篇)目录：幼儿园中班大马告诉我一幼儿园中班社会教案：请你告诉我二幼儿园中班音乐公开课教案：大马告诉我三- 1 -幼儿园中班大马告诉我一中班音乐-打击乐“大马告诉我” 活动目标：1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。2.学习辩识某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比较,初步有音色感受能力。3.对打击乐活动感兴趣,并能遵守打击乐活动的规则。活动准备:1.已认识并学会敲击双响筒、木鱼、串铃、圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓等乐器。2.挂图,录音。活动过程:一、听音乐学跑马动作进教室。1、教师：今天老师带你们到大草原去好吗？我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。2、教师：美丽的大草原终于到了，请幼儿找个位子做下来。（1）咦，听听什么声音啊？放伴奏音乐（大马告诉我）（2）你听到了什么声音？（小马走路的声音，小马脖子上铛铛的声音）3、教师：马跑路的声音是怎样的？（学马跑路的声音）4、教师：如果想让马走得快点怎么办？（打鞭、嘴里喊驾驾驾） 5、教师：刚才音乐里哪一部分是马跑路的声音？哪一部分是喊驾驾驾的声音）二、再听一遍音乐，出示图谱。1、教师：哪一部分是跑？哪一部分是喊的声音？（前面部分是跑，后面是驾驾驾）2、教师：我们一起来学骑马好吗？幼儿：哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾驾驾3、听音乐再学一遍教师：请一半小朋友做马说哒哒哒哒哒哒、另一半做骑马的说驾驾驾驾驾驾4、再听音乐做一遍5、两边幼儿交换再做一遍。三、打击乐1、教师：我们马走得累了，休息一下，看老师带来了什么（铃鼓、串铃、圆舞板、双响筒、木鱼）2、教师：你认识这些乐器吗？你知道哪些乐器的声音像小马哒哒哒跑？（双响筒）（1）双响筒是怎么敲的？请幼儿上台敲一下。再请幼儿空手敲一遍。（2）还有什么也像跑的声音？（木鱼）幼儿空手练。3、教师：什么乐器的声音像马脖子上的铃声？（小铃、串铃）一起学一遍。4、教师：什么乐器的声音像甩鞭的声音？骑马的叔叔喊“驾”时很用力，该用什么乐器？（大鼓、铃鼓）声音很大很有力5、教师：今天老师为这边的幼儿准备了双响筒、串铃、圆舞板做跑路的声音？另一边幼儿准备了铃鼓、大鼓、三角铁表示喊的声音。6、听音乐一起演奏一遍，教师指挥。（一边幼儿打大鼓、一幼儿用圆舞板演奏）7、请一边幼儿喊“嗨嗨嗨”的声音，再演奏一遍。8、交换乐器再演奏一遍。四、结束教师：刚才老师当指挥，现在谁愿意来当指挥，请一幼儿。教师：今天我们不但游玩了大草原，还学会了骑马。时候不早了，我们骑着马回家拉！4 / 9幼儿园中班社会教案：请你告诉我二活动目标1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。活动准备课件-照片：不合群的孩子活动过程一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。出示图片：哭泣的孩子大家看看，这张图片上有谁?他怎么了?请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢?”2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情 ，放在心里是很难过的，而且还容易生病。知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。(让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。)2、现在你有什么感觉呢?说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢?小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。6 / 9幼儿园中班音乐公开课教案：大马告诉我三活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，学会演唱歌曲。2、学习合拍地用语音和身体动作表现马跑和挥鞭。3、引导幼儿学会看指挥表演。活动重点：幼儿学习演唱歌曲。活动难点：幼儿学会看指挥表演。活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分。律动：学做解放军、摘果子。练声：小树叶、鞋匠舞小鸟醒来了二、基本部分。1、通过谈话，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友们好，你们见过大马吗?(幼儿回答)那你们知道马儿奔跑的时候是什么声音吗?请知道的小朋友学给大家听听吧。教师：那大马怎么样才会跑的很快?(骑马的人)骑马的人要用什么办法使马跑得更快?嘴里又要发出什么声音?(马鞭，发出“驾、驾、驾”的声音)教师：今天呀，老师就带来了一首关于大马的歌曲，名字叫做大马告诉我，我们先一起来听一听歌曲里面都唱了什么吧。2、教师弹奏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。教师提问：乐曲的名字叫什么呢?你们听到乐曲有什么样的感觉?(幼儿回答)教师：那请小朋友们跟着老师的琴声拍着手打节奏，我要看看听听谁的声音跟上了琴声的节拍。(幼儿打节奏)3、学唱歌曲。教师：我们现在来听一听歌曲里面都会唱些什么吧。(教师示范清唱歌曲一遍。)教师：歌里唱了什么?小朋友问大马什么事情?大马是怎么回答的?(幼儿回答)教师：那现在请小朋友们跟着老师一起学唱这首歌曲吧。(幼儿学唱)4、听音乐，配语音。教师：音乐的什么地方像马跑?什么地方像骑马的叔叔在喊“驾、驾、驾”呢?5、再次聆听音乐并出示图谱。教师：哪一部分是跑?哪一部分是喊的声音?(幼儿回答。)教师：前面部分是跑，后面是驾驾、驾。教师：那我们一起来学骑