幼儿园大班语言教案《幸福的家人》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案幸福的家人(三篇)目录：幼儿园大班语言教案幸福的家人一幼儿园大班语言教案幸福的种子二幼儿园大班语言教案幼儿园和小学的区别三- 1 -幼儿园大班语言教案幸福的家人一活动目标 ：1. 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有还有”句式做介绍。活动准备：1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人2.班级小朋友 “全家福”照片。活动过程一、导入图片演示-幸福的家人1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝)2.他们为什么会睡在一起呢?(他们是一家人)3.教师给幼儿示范介绍家人我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。二、展开教师引导宝宝介绍家人1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。2.图片：吃米糕的家人小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)3.班级幼儿集体照片(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?谁找到自己了?(激发幼儿情绪，自由发言)(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。如：一个很喜欢上幼儿园的 宝宝。一个吃饭不挑食的宝宝。一个爱帮助小伙伴的宝宝。4. 放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。三、结束歌表演可爱的家活动结束。活动延伸回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。4 / 9幼儿园大班语言教案幸福的种子二幸福的种子活动目标：1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。活动准备：幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔活动过程：一、表演连锁调儿歌走金桥幼儿可自编动作进行表演二、连锁调儿歌齐分享1、你知道哪些儿歌也是连锁调的?请你来表演。2、分享连锁调儿歌(可利用自己喜欢的游戏形式进行)3、帮助幼儿理解连锁调儿歌，感受他的趣味性提问：听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点?4、教师小结连锁调儿歌的特点：随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强，很有趣，前后句连贯，易读易记，前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。三、幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌1、师：小朋友都知道了什么是连锁调儿歌，大家可以试一试用自己的名字编一编。2、幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。3、请编好的幼儿说一说。四、接龙游戏;1、鼓励幼儿以“走金桥”为开头，创编儿歌。2、配课教师用简笔画的形式将幼儿创编的内容记录在黑板上。3、集体朗读创编的儿歌4、回顾内容，教师将创编的儿歌进行朗读。5、小结：原来把这些零散的句子连起来，就是一首有趣的连锁调儿歌。五、选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌，感受儿歌的趣味性。6 / 9幼儿园大班语言教案幼儿园和小学的区别三幼儿园和小学的区别活动目标：1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。活动准备：幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。活动过程：一、交流分享：小学怎么样?1、根据自己的调查，谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样讨论：(1)怎样找到自己的教室?(2)厕所在哪里?(3)老师的办公室在那里?教师小结：小学教室门口也会有几年级几班的牌子，每层楼都有男厕所和女厕所，不像我们幼儿园每个班级都有厕所，所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。2、从收集的照片上，看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。讨论：(1)小学的课桌椅是怎样排列的?(2)小学的黑板报是怎样的?(3)小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样?小结：小学的课桌椅分四组排列，从矮到高排座位，可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报，就像我们幼儿园的新新小报一样，有我们感兴趣的内容。3、谈论：小学生上课和幼儿园有什么不一样?小结：幼儿园只要学一节本领课，小学每天要学八节课。二、小学一年级上什么课1、观看小学一年级课程表2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游三、我们的疑问：1、我们的疑问(1)我们的座位在哪里?小结：有班主任确定，并定期调换左右位置以保护我们的视力(2)什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾?小结：一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾(3