幼儿园大班版画美术教案评析：儿童油印纸版画(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班版画美术教案评析：儿童油印纸版画(三篇)目录：幼儿园大班版画美术教案评析：儿童油印纸版画一幼儿园大班版画美术教案评析：鬼脸二幼儿园大班版画美术教案：大公鸡三- 1 -幼儿园大班版画美术教案评析：儿童油印纸版画一活动目标：1、通过观察和想象，理解画面的内容，感受画面简洁、生动的艺术效果。2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法，激发幼儿的参与兴趣。活动准备：l、课件：不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。2、油印纸版画制作的工具、材料。3、简单的制作程序图(可参考P.15-16“五、油印纸版画”)。活动过程：1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。(l)教师：这些画给你什么感觉?画卜有什么?(2)教师：这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸，有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料?2、出示油印纸版画制作程序图，引导幼儿观察、了解制作过程。(1)教师：这是油印纸版画的制作过程，谁能看懂图的意思?(2)教师：第一幅图是什么意思?用什么材料?(3)教师：第二幅图说的是什么意思?怎么复制?(4)教师：第三幅图是干什么的?剪哪块版?(5)教师：第四幅图是什么意思?怎么印?3、介绍制作的工具和材料，演示印制过程。(l)教师：我们一起看着图，也来做一幅纸版画.先要用什么工具?然后用什么工具?(2)教师：剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?4、幼儿尝试制作纸版画。教师：请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮助的时候怎么办?活动建议：活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。区角活动 将版画制作步骤图放在区域内，幼儿可以自由探索。家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。【评析】提供的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致，而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品，有多个形象组合;有的没有底纹的，有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很有帮助。3 / 9幼儿园大班版画美术教案评析：鬼脸二活动目标：1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。活动准备：1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。2、课件：不同风格的鬼脸图片。3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1.故事导入，激发兴趣。(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?2.欣赏有关鬼脸的作品。(1)教师：这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?(2)教师：你想设计什么样的鬼脸?3.理解图示，掌握转版方法。(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?(2)教师：先印什么颜色?再印什么颜色?4.幼儿创作并进行转版。(1)创作有个性的鬼脸。(2)有序地转版，避免遗漏。5.集体交流、评价。幼儿之间相互介绍自己的作品。第二步：制版1、观察以前小朋友制作的版子。(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?(2)教师：如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠，头卜的花等)2、幼儿进行制作活动。将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。3、幼儿作品欣赏、评价。教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。第三步拓印1、观察教师的印制过程。(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?(2)教师：滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?(3)教师：宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。3、集体欣赏作品。活动建议：区角活动 继续学习转版和制版的方法。家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。【评析】幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。6 / 9幼儿园大班版画美术教案：大公鸡三活动目标：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。3、幼儿创作并进行转版。4、作品评价。互相交流、评价，积累有益的经验。第二步：制版1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、贴白版)(2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿有序地制作。(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领