幼儿园小班科学教案《打电话—感知声音的传递》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案打电话感知声音的传递(三篇)目录：幼儿园小班科学教案打电话感知声音的传递一幼儿园小班科学教案拍个好笑的你二幼儿园小班科学教案明亮的眼睛三- 1 -幼儿园小班科学教案打电话感知声音的传递一目标：1.感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。2.在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。3.能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。准备：用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。玩法说明：两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。指导要点：1.创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。2.观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。3.创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。4.幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。3 / 7幼儿园小班科学教案拍个好笑的你二活动目标1、体验参与集体活动的快乐。2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。活动准备1、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。2、教师准备几张自己的照片。活动过程一、看看教师的好笑样儿。1、教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。2、你们看了以后为什么都哈哈大笑?二、想想自己的好笑事儿。1、你有过什么好笑的事吗?2、请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。3、请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。三、照照自己的好笑样儿。1、你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?2、教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。3、请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)4、教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。5、建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!5 / 7幼儿园小班科学教案明亮的眼睛三明亮的眼睛活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。活动准备相关内容的图片活动过程一、感受眼睛可以看到东西。1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。教师提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗?有什么感受?2、请幼儿睁开眼睛看。教师提问：睁开眼睛后，你看到什么了?二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。教师提问：谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么?3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。教师提问：你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?三、通过游戏找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然