幼儿园大班科学教案《盐的力量》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案盐的力量(三篇)目录：幼儿园大班科学教案盐的力量一幼儿园大班科学教案盛水的工具二幼儿园大班科学教案省力的圆轮三- 1 -幼儿园大班科学教案盐的力量一活动目标1、了解盐的作用，知道盐可以溶解。2、观察撒上盐的白菜有什么变化。活动概要- 了解盐的作用，观察在白菜上撒上盐后，白菜的样子。准备活动【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸-盐的力量(白菜为什么会变软?)活动内容【导入】 1、观看动画片【盐的力量】，说一说吃过咸的东西想喝水的经历并想一想这和盐有什么关系。- 你有吃过薯条和咸的东西后口渴的经历吗?- 吃过哪些东西后会口渴呢?- 为什么吃过咸的东西会想喝水呢?- 咸的东西里面有什么呢?- 盐是从哪里出来的?- 我们身体里也有盐吗?【展开】 2、观看视频【盐的力量】，说一说实验目标，备品和实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 盐有怎样的能力呢?- 看一看实验顺序。1)观察盐。2)观察白菜。3)把白菜腌在盐水里。4)撒上盐后，等待。【活动1：观察盐和白菜】3、用五感来观察盐和白菜。- 盐(白菜)是什么颜色?- 用摸一摸盐(白菜)，是什么感觉?- 盐(白菜)的味道怎么样?- 用鼻子闻一闻盐(白菜)，它有什么味道?- 咀嚼一下白菜会发出什么声音?4、把白菜腌在盐水里，撒上盐，放置一天。- 盐水和撒上盐的白菜都有什么变化?【活动2：观察腌在盐水里的白菜】5、观察腌了一天的白菜。- 白菜变得怎么样了?- 为什么会这样呢?【结束】6、实验结束后，Big eye small eye活动纸-盐的力量(白菜变软了)写出实验结果。注意事项- 以上活动也可以使用黄瓜或菠菜。扩展活动- 利用变软的白菜制作辣白菜。活动评价- 知道盐的作用，评价探究的态度。- 评价是否对白菜腌制后从硬到软的过程感兴趣。教师活动相关信息植物细胞(白菜)只能让水通过，像盐之类的物质无法通过，所以细胞外面的盐水就会向白菜里渗透，把白菜里的水挤压出去，白菜就变软了。4 / 9幼儿园大班科学教案盛水的工具二活动目标1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。活动准备1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)2、修补用的辅助材料胶带等。活动过程一、找出漏水和不漏水的工具1、教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，找到了就请你放在 自己的桌子上。2、我们来看看，不漏水的有哪些?让幼儿说说，这些东西有什么用?3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。二、提出问题，引导幼儿大胆想象。1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水?讨论：这些工具我什么能装水?2、这些漏水的东西能装水吗?如果用这些漏水的东西装水，你有什么好办法不让它漏水吗?请小朋友互相讨论一下。3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。4、有这么多好方法，你们想不想去试试?出示辅助材料。老师这里还准备了一些材料，你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后去盛水试一试。三、幼儿操作，教师指导教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。四、经验交流1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西?可以盛水了吗?看看漏不漏?2、幼儿讲述修补办法。6 / 9幼儿园大班科学教案省力的圆轮三活动要求1、让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。2、知道用轮子能省力。3、发展幼儿的发散性思维。活动准备1.室外：(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车;(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。2.室内：各种形状的小积木，幼儿人手一套;装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一 辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。活动过程一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师：“这里有许多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?”二、第二次尝试：圆形的东西会滚动1.在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。你们的桌子上有什么形状的积木?请你推动各种积木，你发现了什么?为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢?小结：圆形的东西会滚动，因为它没有角。2.圆形轮子会滚动。师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出许多圆形东西，你们见过吗?”出示圆形轮子问：“这是什么?它是什么形状的?”(圆形)“轻轻推它会怎样?”(会滚动)三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)1、请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动)2、教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“现在能搬动吗?为什么?”3、请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力?师小结：使用轮子做事，又快又省力。4、了解轮子在日常生活中的运用。师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)四、幼儿自己动手制作轮子1、教师向