幼儿园中班教案《长颈鹿打招呼》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教案长颈鹿打招呼(三篇)目录：幼儿园中班教案长颈鹿打招呼一幼儿园中班教案阅读阿比比比二幼儿园中班教案雷公与闪电娘娘三- 1 -幼儿园中班教案长颈鹿打招呼一活动目标：1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。活动准备：谜语、绘画工具活动过程：一、猜一猜导入活动： 在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。 边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好!”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物?二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴(脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴)。 一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早!”小鸟开心的怎么了呢?(幼：小鸟就快乐地唱起了歌。) 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早!”大树怎么了?长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么?小花会怎么表示?2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗?快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作： 森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。(教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象)四、粘贴星星： “这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。” 教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。(走路轻、不争抢。)3 / 7幼儿园中班教案阅读阿比比比二【活动目标】1、幼儿欣赏故事，理解内容，说出故事的主要情节。2、能发准字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、长短”。3、培养幼儿积极动脑，善于观察的能力。【活动准备】1、大书、积木、帽子和方巾、长和短的物体。2、幼儿操作材料。3、幼儿对数与量之间有一定的了解。【活动过程】一、出示大书，引起兴趣。师：小朋友，老师今天带来了一本大书，哪这是什么书呢？问：封面上有什么？你们想想他们会发生什么事呢？二、观察大书，理解故事1、阅读书24页（1）师：一天天气很好，阿比到西山去，阿吉到东山去，你们看一看他们采来了什么？（认识“梨”和“李”）（2）师：他们要来进行比较，谁来帮他们比一比？（幼儿用积木进行比较）2、阅读书715页（1）过渡：小朋友，你们观察一下，是帽子大还是方巾大？（幼儿进行比较）（2）师：好，哪让我们看一看阿比和阿吉是怎样进行比较的。（3）问：他们是怎样进行比较的？（4）小结：小朋友，方形和圆形能不能比？原来图形不一样是不能进行比较的。3、阅读1623页（1）师：接下来他们又要比什么？让我们接着往下看。（2）问：接下来他们又比什么啦？又是怎样进行比较的？谁来比一比？4、完整阅读大书师：让我们再来看一看这本大书。三、幼儿观察，比较物体幼儿操作，比一比。【活动评析】活动开始，我通过观察大书封面，猜测故事内容，引起幼儿兴趣。在理解故事的过程中，我分段让幼儿欣赏，并在分段欣赏时发准相近字音、理解相应词汇。在理解每段内容的时候我还让幼儿进行简单的“比一比”，感受故事中的情境。幼儿在“比一比”的过程中情绪很高涨，很快就理解了词汇“多少、大小、长短”。5 / 7幼儿园中班教案雷公与闪电娘娘三【活动目标】1、正确认识雷电，克服心理的恐惧感。2、学会下雨时的安全常识。知道下雨打雷时不要在大树及高大的建筑物下避雨，不到户外玩踩水的游戏。3、了解民间故事的幻想特点。4、激发幼儿探索神秘自然的兴趣。【活动准备】1、故事雷公与闪电娘娘。2、雷电教育图片3张、投影仪。3、录音机、雷电声音以及其图片和识字卡。4、若干铃鼓、沙铃和塑料袋。【活动过程】一、雷电的声音，引起幼儿的兴趣。师：今天老师请来了两位神秘的客人到的我们班来，小朋友想知道它们是谁吗?掌声有请伴随着录音机的雷电声音，老师逐一把它们的图片显示出来。二、认识雷电1、师指图示：它们分别是谁?(幼儿随老师的指示一一将图片的名称说出来，同时老师将其识字卡显示出来，让幼儿认读)2、师：读得真好!谁知道雷和电是在哪个季节出现得比较多?(夏天)如果打雷了应该怎么办?(幼儿自由发表)3、通过投影仪让幼儿明白和了解下雨时应该怎么做。下雨打雷时不在大树下避雨不在高大的建筑物下避雨。雷雨天不看电视不到户外玩踩水的游戏。4、师小结：雷鸣电闪时不要害怕，不要在墙壁或在大树下避雨，还有不站在空旷的地方，