幼儿园中班健康教案：有趣的小鼻子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案：有趣的小鼻子(三篇)目录：幼儿园中班健康教案：有趣的小鼻子一幼儿园中班健康教案：有趣的脚印二幼儿园中班健康教案：有钱不乱花三- 1 -幼儿园中班健康教案：有趣的小鼻子一幼儿园中班健康教案：有趣的小鼻子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1、喜欢观察不同的鼻子，初步懂得爱护鼻子的方法。2、了解人的鼻子不同的形状特征。3、愿意与同伴分享自己的发现。活动准备各种鼻子图片，幼儿课本、课件。活动过程一、游戏导入。师：小手拍一拍，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来。师：请大家说一说鼻子的作用。(呼吸、闻气味等等)师：每个人都有一个鼻子，每个人的鼻子都一样吗?二、开拓视野。教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。师：刚刚看了那么多鼻子，有没有发现它们有什么不一样的?(请幼儿说说自己观察到的不同)小鼻子：这类鼻子比较小，比较尖。塌梁鼻：此类鼻子鼻梁较低，鼻头特别明显。鹰钩鼻：此类型鼻子鼻梁凸起，坚挺有力，起伏特征明显。翘头鼻：此类型鼻子鼻梁挺直，鼻头明显上翘，显得坚毅，有精神。肉鼻子：此类型鼻子鼻头肥大，鼻翼短小，特征明显。教师再次出示播放鼻子图片，请幼儿观察，并说说它是属于哪种鼻子。三、游戏活动：贴鼻子。在黑板贴上几张贴有五官(除鼻子)的脸谱，旁边贴上不同类型的鼻子，请幼儿寻找一张鼻子贴上去，并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比，哪张脸谱拼得最好看。四、 讨论保护鼻子的方法。教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。活动应变1、玩“贴鼻子”的游戏时，可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。2、鼻子的类型还有很多种，有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。活动延伸“贴五官”游戏：教师在黑板上贴一张空白的脸谱，请幼儿根据自己的审美来组合五官，并将它贴上去。比一比谁贴得最美。区角活动语言区：把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。美工区：让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。环境创设主题墙展示区：网上搜集各种鼻子图片，贴到主题墙。家园同步幼儿回家后，请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子，说一说它们的特征，并分一分类，看看属于哪种鼻子类型。随机教育每一种鼻子都有自己的特色，只要跟五官有机结合在一起，都能呈现出美。相关链接在网上搜集各种鼻子图片。4 / 9幼儿园中班健康教案：有趣的脚印二幼儿园中班健康教案活动目标：1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。活动准备：音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。活动过程：(一)开始部分1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5.游戏：比一比，看谁快。教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!(三)结束部分1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2.幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。7 / 9幼儿园中班健康教案：有钱不乱花三有钱不乱花活动设想：随着人们生活水平的提高，及家长对独生子女的溺爱，孩子手中的零花钱越来越多，少则一角、一元，多则十几元，孩子拿着钱随心所欲地乱花，其中，男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等，这些东西玩起来非常危险，而家长却对此不以为然，还为孩子自己会花钱而得意家长的不在乎，更会让孩子觉得钱来得很容易，可以不用珍惜。从安全角度讲，如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪设想。针对这一情况，有必要开展有钱不乱花这一活动。活动目标：1、知道钱的来历及用途。2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。3、懂得钱来之不易，知道节约用钱。活动准备：壹角、壹元、贰元等人民币;山区穷孩子的生活图片。活动过程：一、出示人民币引导了解钱的来历。1、提问：你们认识这是什么吗?你(或爸爸妈妈)有钱吗?这些钱是从哪里来的?2、小结：原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易，每天起早贪黑，忙来忙去，这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱，是过年的时候大人给的压岁钱，这些压岁钱也是大人(姨妈、姑妈、舅舅)辛辛苦苦工作挣来的。二、组织幼儿讨论-钱的用途1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱?钱有什么用呢?2、小结：钱的用处非常多，买东西要用钱;生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱;乘车要用钱生活中时时处处都需要钱。三、观察讲述山区穷孩子的生活图片-进一步了解钱与人们生活的关系。1、提问：这些孩子和你们一样吗?哪些地方不一样?为什么会这样?2、小结：他们是贫困山