幼儿园大班上册数学教案：撒花片8的分成(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册数学教案：撒花片8的分成(三篇)目录：幼儿园大班上册数学教案：撒花片8的分成一幼儿园大班上册数学教案：数的守恒二幼儿园大班上册数学教案：聪明的小鸡三- 1 -幼儿园大班上册数学教案：撒花片8的分成一【活动目标】1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。【活动准备】幼儿人手一份操作材料(每个人8个花片)、笔、纸。【活动过程】一、“撒花片”引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么?2、引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，(观察“花片”正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色)这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢?3、教师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的兴趣。二、撒一撒，记一记，引出8的分成。1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写(教师示范并介绍活动要求。师：现在我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况?教师撒花片，幼儿观察。)2、把教师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。(如8个“花片”可以分成几和几。)3、再次尝试用这样的办法玩“撒花片”，并且再次记录。4、并再次把8的分成几和几(也可以说几和几合起来是8)5、教师小结：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣。1、请幼儿试一试(幼儿游戏，每人8个“花片”，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。)2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。3、在操作的时候，体验“撒花片”带来的( )快乐。4、展示、交流。(师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。)四、交流结果、寻找规律。1、师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢?幼儿大胆提议。我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?2、你们看哪一种分合式是有序的?3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。五、活动延伸。除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧!3 / 8幼儿园大班上册数学教案：数的守恒二活动名称：(6以内)数的守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。活动准备海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。活动过程：一.复习点数6。海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。二.学习数的守恒。1.幼儿表演。(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。(4)请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。2.茶杯配茶盘。(1)我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗?”(2)将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗?”在将茶杯一一放在茶盘里。(3)在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。(4)总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。3.将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?”如不一样重新在做。4.请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸1.用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。2.室外游戏春风吹。(1)幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。(2)教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。(3)儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是*个人。5 / 8幼儿园大班上册数学教案：聪明的小鸡三教学目标：1、 引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。2、 引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。3、 培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。教学准备：1、 录音机、磁带2、 6070CM长的绳子若干根3、 小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件4、 小鸡笼2只5、 鸡妈妈胸饰一只教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪1、 T：看，你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个老鹰抓小鸡的游戏，好吗?2、 介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数1、 引导幼儿观察图形T：你们看，我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。(两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?3、幼儿操作T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块