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文档简介

,维护自己的尊严,教学目标,1. 维护自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。,2.敬佩敢于维护自己尊严的人，为自己是一名中国人而自豪。,3.在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。,4.了解一些懂得维护自己尊严的人物事迹。,活动一,做一个有尊严的人,说一说,你赞同谁的做法？理由是什么？,我们应该,要维护自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。,要维护自己的尊严，不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从。,A,B,想一想,1. 生活中，你还见过哪些有失尊严的人和事？,在小组内讨论交流,我们的启示,任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官还是平民，是自由人还是囚犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。,什么是人格尊严？,人格尊严指公民所具有的自尊,心以及应当受到社会和他人最,起码的尊重权利。包括名誉权、,肖像权、姓名权、隐私权等。,想一想,在小组内内讨论交流,2.怎样的人才是“堂堂正正的人”？,维护自己的尊严,不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己,不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从,要做到自尊自爱，不允许别人侵犯自己的尊严,想一想,3. 为什么要时时维护自己的尊严？,在小组内讨论交流,读故事，思考下列问题：,你如何看待“廉者不受嗟来之食”的这种行为？,人应自立，自己养活自己，人格尊严不可辱；人格尊严比生命还重要，启示我们做一个有骨气，有尊严的人。,你对故事中人物的做法有什么看法？,你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。,哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上结霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。,说一说、辩一辩,如果你是当事人，你会怎样处理这些伤害你尊严的事情。,1.,2.,3.,4.,5.,6.,没有尊严，生命有何意义；,没有尊严，生命又有何光彩；,没有尊严，哪里有幸福生活。,尊严是做人的基本准则，尊严是为人处事的底线。,读了“古人自尊的故事”，你想到了什么？,答：人不能没有尊严，它比金钱、地位、权势，甚至比生命都有价值。,该怎样做呢？,总结：,通过这节课的
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