关于大一新生烦恼的调查报告

1 / 4 关于大一新生烦恼的调查报告 每年的开学时节，大学校园总会注入一股股新鲜的血液。面对新的环境、新的生活，新生们带着激情与梦想，开始了他们真正的大学生活。面对陌生的人、陌生的事、陌生的学习机制和文化氛围，新生们多少会感到茫然和困惑，能否尽快地适应大学生活并找准方向对他们来说将是人生的一个重要的转折点。大一新生，究竟有什么困在心里的问题？又有什么无法走出的迷茫？ 为了 了了解大一新生初入大学 校校园的生活学习状况， 了了解大一新生遇到的烦 恼恼及迷茫，我小组四人 刘绘如，于佳妮， 李李卉，惠文 在本校 范范围内开展了“ 大一新 生生你问什么烦恼”调查 。我组采取调查问卷普 查查的方式， 图 表表三就是新生在现阶段 的的沟通交往情况： 图 表表三 据调查显 示示， 58的新生表示 能能主动与他人交往，积 极极团结同学，建立良好 的的人际关系。但我们不 能能忽视还有 35%的新 生生不够主动与他人沟通 ， 4的新生不能很好 地地与他人沟通和交往， 甚甚至不懂得与他人相处 的的方式。对于没接触过 的的人会产生一种抵触或 茫茫然的心理。 现状四 ：角色转换难以适应形 成成的自卑心理。 能考 上上大学，得到了亲戚朋 友友一致的赞扬，但到了 大大学，面对新的环境和 新新的挑战，很多人原有 的的优势和平衡被打破， 从从鹤立鸡群变成了平庸 之之辈。许多学生在中学 时时的优势2 / 4 感被削弱甚至 丧丧失，导致自我评价失 调调，由强烈的自尊心转 变变为自卑心理。 二、 对对策及建议 对学生自 身身的建议 建议一 ：克服“回归心理”。 “回归心理”的具体 表表现是迷恋过去，有一 种种希望回到过去的心态 。如果长期处于一种怀 旧旧的留恋过去的心理状 态态中，会造成学习上的 不不安心，从而形成阻碍 学学习的心理压力。 建 议议二：克服“目标间歇 ”。 新生入学后丧失 了了目标和动力，这叫“ 目目标间歇”或“目标暂 时时性 缺失”，是新生普 遍遍存在的一种心理状态 。大学起跑的号令已然 鸣鸣响，就看谁最先冲破 迷迷惘，找到新的目标和 动动力，谁就能冲到队伍 的的最前面，成为大学的 胜胜利者。大学生要有明 确确的学习目的，掌握科 学学的学习规律、不断改 善善学习方法，大学阶段 的的学习最关键的是自学 。 建议三：建立和谐 人人际关系。 进入大学 后后，每个大学生都有进 一一步发展人际关系的需 要要，每个人也都有这方 面面的潜能，重要的是必 须须超越封闭的自我，确 立立健康的群体意识，把 自自己真正融于集体之中 。人际关系是互动的。 当当大家还在被动等待的 时时候，主动伸出你热情 的的手，拥抱每一位同学 的的心。 3 / 4 建议四：要学 会会自我管理，培养独立 能能力。 需要学会管理 的的东西挺多。看得见的 ，如个人生活物品怎样 保保管、利用，钱怎样花 ，都需要自己操心；看 不不见的，如时间怎样利 用用，情绪怎样调整，这 些些更是需要独立自主应 付付。养成良好生活习惯 ，主动适应新的生活方 式式。 对校方的建议 建议一：开展各类 心心理辅导教育活动，积 极极引导他们深入大学生 活活，把学校良好的风貌 展展现给新生，让他们以 乐乐观的心态面对现实， 展展望未来，实现心中的 梦梦想。学校还应该开展 网网络安 全和网络文明教 育育，党团知识讲座以及 其其他各类讲座，以便加 强强他们各方面的素质。 建议二：学校相关部门 可可以详细了解新生的问 题题，辅导员、助班等应 给给予他们更多的关怀， 做做好后勤工作和新生的 基基本保障工作，并培养 他他们自我管理的能力。 建议三：建议加大对学 院院各职能机构的宣传， 加加强新生对这些机构的 职职能和工作程序的了解 ，同时也提高新生对这 些些机构的信任，从而使 学学生能得到及时的帮助 。 从问卷完成的质量 上上看，我们欣喜发现， 绝绝大部分同学都能认真 对对待，并且许多同学都 提提出了中肯的意见和建 议议。这对我们 这一次的 新新生调研是莫大的帮助 和和鼓励。在此次调研中 我我们仍然存在许多不完 善善和不恰当的地方，对 此此我们用我们的真诚来 弥弥补。希望这一个月的 调调研总结，报