2019年浙南名校(温州九校)高三期末联考语文试卷.pdf

高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 1 2018 学年第一学期浙南名校联盟期末考试 高三年级 语文学科 试题 命题：平阳中学 审题：苍南中学 考生须知：考生须知： 1本卷共 7 页满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4考试结束后，只需上交答题卷。 一、语言文字运用（共一、语言文字运用（共 2020 分）分） 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )（3 分） A.有的人生活在时间中，与古今哲人贤士相晤 （w）谈；有的人生活在空间中，与周围邻人俗士 相往还。人文经典是一座圣殿，我们只要走进去，就能聆听到他们的佳言隽 （jun）语。 B.“稽 （j）首”，古代的拜礼，为“九拜”之一。行礼时，施礼者曲膝跪地，左手按右手，拱 (gng)手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。这是九拜中 最隆重的拜礼。 C.这幅画中，还有一道白光，格外闪耀，那是 20 余名造血 （xu)干细胞捐献者，他们希望用行 动体现大爱温州的温暖，同时也通过温州马拉松告诉大家，捐献干 (gn)细胞对身体没有影响。 D.有人曾问金庸：“人生应如何渡过？”先生答：“大闹一场，悄 （qio）然离去。”人生在世， 譬 （p）如朝露。人的一生，为何不可以是一部武侠小说，前半生纵情姿意、洒脱妄为，后半 生心怀敬畏、不断向学。 阅读下面的文字，完成 23 题。（5 分） 【甲】中国传统文人究竟有哪些共通的精神素质和心理习惯，这个问题，我思忖日久，头脑渐 渐由精细归于朴拙，觉得中国传统文人有一个不存在例外的共同点；他们都操纵 着一副笔墨，写着 一种在世界上很独特的毛笔字。不管 他们是官居宰辅还是长为布衣，是侠骨赤胆还是蝇营狗苟 ，是 豪壮奇崛还是脂腻粉渍，这副笔墨总是有的。 【乙】李清照在流亡途中行无定所，国家支离破碎，到处物是人非 ，这愁就是一条船也载不动 啊。 这使我们想到杜甫在逃难中的诗句 “感时花溅泪， 恨别鸟惊心” 。 李清照这时的愁早已不是 “一 种相思，两处闲愁”的家愁、情愁，现在国已破，家已亡，就是真有旧愁，想觅也难寻了。【丙】 她这时是诗经的黍离之愁，是辛弃疾“而今识尽愁滋味”的愁，是国家民族的大愁，她是 在替天发愁啊！ 2.文段中加点的词，运用不正确的一项是( )（3 分） A.操纵 B.不管 C.蝇营狗苟 D.物是人非 3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )（2 分） A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是( )（3 分） A.面对更多出行的旅客，机场公安分局始终秉持服务旅客、守护机场的从警理念，不断深化“平 安民航”，为机场的有序运行和建设发展创造平安环境。 B.数据显示，2018 年 1 月-11 月期间，加拿大来华人数达到 78 万人次。发言人陆慷表示，中国 是否安全，加拿大老百姓心中有一杆秤。 C.电动汽车和智能手机、智能家居等市场的迅速扩张，无线电能传输技术将成为一个全新的机会 高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 2 领域，国家必须适时地支持发展这项技术。 D.温州作为全省网络综合治理体系建设唯一试点，打造首个全国地市级辟谣举报平台-温州 辟谣举报平台，截至目前已累计发布辟谣信息 6000 多条。 5.汉字有深厚的文化底蕴，有独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例子以外的三个字中任选 两个，仿照示例，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本条件，句式特点和例句基本一致。 （4 分） 掰 苗 明 国 休 示例 掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。 苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。 6.针对下面事件中北大校长的言论，写一段评述性的文字。要求：观点明确，理由充分，100 字左 右。（5 分） 2018 年 5 月 4 日，北大校长林建华在北大 120 周年校庆致辞时，把“鸿鹄（h）志”念成 了“鸿浩（ho）志”。此事引起轩然大波，林建华本人成为网上舆论狂欢的消费对象。事后， 林建华通过未名 BBS 论坛发表致同学们信，主动承认自己在校庆致辞中读错了“鸿鹄”的发 音，坦诚自己“文字功底的确不好”，把主要原因归咎于“时代”，强调他上中小学时，赶上文 革，教育几乎停滞，所接受的基础教育既不完整也不系统。 _ 二、现代文阅读（共现代文阅读（共 3030 分）分） （一）阅读下面的文字，完成 79 题。（10 分） 材料一： 有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将 知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为，即狭义的知识付费。 互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面 对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的 程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等， 都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。 随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知 识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。 前者提供专业生产或用户生产的内容供消 费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服 务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。 相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周 期大幅缩短，内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的 利润率，助其扩大收入规模。 （摘编自中国知识付费市场研究报告） 材料二： 知识付费，付费的可不是知识，而是知识的产品和服务。比如，有人帮你消化一本书，然后 讲给你听，这就是服务；再比如，一些大 V 开设小密圈，帮你挑选出精准优质的信息，你可以付 费加入，这种挑选，也是一种服务。 知识付费最有意思的地方在于知识本身是不值钱的， 那是百度、 谷歌甚至知乎可以做的事情， 是免费的，但将知识包装为产品和服务就是值钱的。所有学习产品的商业模式，无外乎都是某种 服务，或者承载这些服务的交易平台。 目前市面上的知识付费产品，其实可以按照服务的不同类型来区分。这些类型都能够在一定 高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 3 程度上解决我们学习中的痛点。（如下表） （摘编自孙圈圈 知识付费， 是不是伪命题？ ） 材料三： 2016 年以来，知识付费呈火爆趋势。2017 年 8 月，知识付费用户超过 5000 万。但据了解， 当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终 身学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或 方法不对路，学一次就不想再学了。 在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业 模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识 服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前 知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习 惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自 我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后 浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多， 如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。 （摘编自姜奇平知识该付费还是免费） 材料四： 值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，知识付费的崛起，与其说是技术上的演进，不 如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便 利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。但这并不意味着知识付费只是一 种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是 IP 变现的另外一种方式。 知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余， 是通过市场规律 和便利的互联网传播达到信息的优化配置。 未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联 网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的 一个阶段。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出 版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业。 但相比未来的前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式 造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿 不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需 要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此，我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理 和检视。 (摘编自冯尚钺我们研究了 28 家平台，为你揭开知识付费的现状与未来，有删改) 7.下列对“知识付费”的理解，不正确的一项是( )（3 分） A.“知识付费”的崛起，不仅是借力于技术的演进，更是与中国中产阶层及准中产阶层学历教育 类型 资讯 知识 课程 个性化咨询 对应传统行业 媒体 出版 教育培训 咨询 满足痛点 对未来的焦虑 对未来的恐慌 能力/技能不足 没有解决方案 关键成功因素 前沿 启发感 效果 结果 类型产品 得到专栏 前哨 得到专栏 薛兆丰的北大经济 学课 在线课程/训练营 在行 浅 深 高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 4 需求的爆发有关。 B.狭义的知识付费，与传统意义上的知识付费的概念不同，主要指通过线上或线下售卖加工过的 知识信息产品、服务。 C.狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第 三方支持类服务商提供服务。 D.知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益， 也可让普通用户通过自身掌 握的知识获得收益。 8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3 分） A.消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终 身学习还没有成为一种习惯。 B.要想开发一个“课程”类的知识付费产品，无论是在线课程还是训练营，课程效果是考量其是 否能够成功的重要因素。 C.知识付费产品按照服务类型，主要分为“资讯”“知识”“课程”“个性化咨询”四种，它们 都能有效地解决我们学习中对未来焦虑、技能不足等一些痛点。 D.知识和知识付费产品是两个概念，在今天知识可以通过很多途径免费获得，而知识付费产品必 须付费，是因为知识付费产品比知识更有价值。 9.怎样才能使“知识付费”行业良性发展？请结合材料内容简要概括。（4 分） （二）阅读下面的文字，完成 1013 题。（20 分） 北京，南京北京，南京 侯发山 老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说睡不着 就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。 是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在 还能走动，让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的 地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快 递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪 一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。 村里人说，老歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该 享福吗？ 老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说 孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。 就这样， 他既当爹又当妈， 一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。 两个孩子也算争气， 学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。 两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那 会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现 在不一样了，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里 说的。 就这样，老歪睡不着了。 北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他 去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。 老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真 是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。 儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难 为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪 当时刚参加过本村的一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没 回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过儿子给老歪买了个智能 手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。 老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当 高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 5 然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要 孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。 这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今 年五一结的婚，女婿是南京一家企业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板去年村 里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。 老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因 为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿 说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说 闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。 到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去 谁那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了 刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。 过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一张去南京的，一张 去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！ 快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边 取笑老歪：你不会分身术，看你这次去哪里！ 当天晚上， 老歪捧着妻子的相片喃喃自语： 我实指望到时带上你去城里逛一逛， 现在不可能了。 我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。 去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。 10.概括小说中老歪的人物形象。(4 分) _ 11.赏析画线语段。（4 分） _ 12.小说在布局谋篇上有什么特点？请简要分析。(6 分) _ 13.小说结尾处“老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水”，你如何理解老歪的泪水？（6 分） _ 三、三、古代诗文阅读（古代诗文阅读（4040 分）分） （一）阅读下面的文言文，完成 1418 题。（20 分） 王猛论王猛论 侯方域 唐荆川曰：“王猛者，苻坚之谋臣也。”此可谓得猛之著 矣。猛处天下分崩之时，其志未尝不 在中原，及其不得已而见用于异国，犹惓惓 不能忘晋，盖识大义者也。呜呼！三代而下，乱世之臣 识大义者，诸葛亮、王猛而已。亮始终心乎 汉者乎，猛始终心乎晋者也。然亮仕于汉而为汉，人之 所知也；猛仕于秦而为晋，人之所不知也，吾故舍亮而论猛。 当猛之隐于华阴也，姚氏、石氏多雄略之主，岂不能出而佐之？以为是氐、羌僭窃者，而非其 志也。志 不肯轻出，而又无以自达于晋，故宁隐焉。 逮夫桓温入关，而后喜可知矣。被褐而 谒，扪虱而谈，讵偶然哉！温见之而与论三秦之豪杰， 既而曰：“江东无君比 也。”盖温且心折于猛矣。乃温还而猛不从，何欤？呜呼！猛，英雄也，温， 亦英雄也，天下英雄之与英雄，可一望而知。猛从温，则温必大用猛。然而温欲篡晋，其从之，则 荀彧、郭嘉之下者也。不从，温又必杀猛。天下英雄之相爱而相用也，出于诚。然而英雄之杀英雄、 与其 见杀于英雄者，则必皆出于万不得已，苟有可以择之而可以全之，断不相强也。故此时猛不难 于舍温；温亦不难于舍猛。温欲篡晋，猛之所知也；猛必不从温篡晋，亦温之所知也，然猛自是始 无望于晋也矣！ 晋偏安江左，仅有一桓温足以有为，而又不可以从。大军一还，彼崤、渑、函谷之间，岂复尚 有奉正朔、袭冠带之日哉？其出而相苻坚者，猛之不得已也。一出而强兵富国，扩疆启宇，勋绩烂 然，说者以为符坚之管仲。是固猛之生平所裕如也，不足异也。垂没而告苻坚曰：“晋正统相承， 高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 6 上下辑睦，非所可图。臣死之后，愿无以晋为念。”而后其本怀见矣。故吾以为猛者非仅仅功名之 人也。 然则猛盍并不仕秦？曰： 猛之才高于诸葛亮而澹泊宁静不及即其治秦也亦以英气为之而多不可 耐使亮不遇先主则必不仕吴魏者亮之所能也。猛不遇晋则并不仕秦者，非猛之所能也。 然而当猛之时，可以为晋难者，莫秦若也，猛存，则以秦存晋。猛亡，犹欲以秦存晋。是则 吾 之所为识大义者也。 14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3 分） A.此可谓得猛之著 矣 著：显著的地方 B.犹惓惓 不能忘晋 惓惓：同“拳拳”，诚恳、深切之意 C.志 不肯轻出 志：志向 D.江东无君比 也 比：和相提并论 15.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( )（3 分） A.亮始终心乎 汉者乎 生乎吾前，其闻道也固先乎 吾 B.被褐而 谒 觉而 起，起而归 C.与其 见杀于英雄 秦王恐其 破壁 D.是则 吾之所为识大义者也 位卑则足羞，官盛则 近谀。 16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )（3 分） A.本文从尊正统思想、两雄不能并峙的客观形势以及王猛的为人性格等方面力陈王猛事前秦是 为了存晋，并把王猛和诸葛亮并论，认为他是识大义的忠臣。 B.王猛的志向一直在中原晋王朝，即使没有办法而被别的国家利用，但始终对晋王朝抱有希 望，对晋王朝忠心耿耿仍不忘记。 C.王猛被认为是苻坚身边的管仲，对前秦的强盛作出贡献，但他临死前希望苻坚不要攻打晋王 朝，希望能得以保存晋王朝。 D.由于王猛身上有着强烈的正统论思想，尽管姚氏、石氏是杰出的领导者，他认为这些少数民 族都是超越本分窃取政权的人，宁愿归隐也不愿辅佐他们。 17.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3 分） 猛 之 才 高 于 诸 葛 亮 而 澹 泊 宁 静 不 及 即 其 治 秦 也 亦 以 英 气 为 之 而 多 不 可 耐 使 亮 不 遇 先 主 则 必 不 仕 吴 魏 者 亮 之 所 能 也 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）晋偏安江左，仅有一桓温足以有为，而又不可以从。（3 分） _ （2）然而当猛之时，可以为晋难者，莫秦若也，猛存，则以秦存晋。（5 分） _ （二）阅读下面这首诗，完成 1920 题。（8 分） 踏莎行踏莎行 宋 姜夔 自沔东来。丁未元日，至金陵江上，感梦而作。 燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥 见。夜长争得薄情知？春初早被相思染。 别后书辞，别时针线，离魂暗逐郎行远。淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。 【注】华胥：梦里。列子黄帝：“黄帝昼寝而梦，游于华胥氏之国。” 19.概括上阕中抒情主人公“相思”的具体表现。（2 分） _ 高三语文学科试题 第 页(共 7 页) 7 20.王国维人间词话：白石之词，余所最爱者，亦仅二语，曰：“淮南皓月冷千山，冥冥归去 无