关于大学生课外读书的调查报告

1 / 11 关于大学生课外读书的调查报告 一、研究背景及目的编辑。 由中国出版科学研究所组织实施的调查报告称，读书的人越来越少，主要原因是现代社会的生活工作节奏加快，社会压力加重，使人们“没时间”读书。另外，以网络为代表的新兴媒体正在争夺传统媒体的市场份额，分流了受众，使越来越多的青年人越来越“不习惯”传统的阅读方式。此外，昂贵的书价，也是降低人们购书欲望的一个因素。但事情 果果真如此吗？ 国 民民阅读率下降最让人担 忧忧之处，不在于使国家 竞竞争力减弱，而在于它 会会令文明的传承不再通 畅畅，与书籍根系相连的 文文化、道德 、美感延续 困困难，文化快餐、信息 轰轰炸、无厘头话语得以 操操盘市场，催生更多有 知知识无灵魂的“空心人 ”，社会在消费狂热和 虚虚无党的共谋下沉湎于 物物质享受，人们越来越 自自私、狭隘，缺少超越 性性，缺少对正义、平等 、公正的追求，缺少对 自自身和社会长远利益的 认认知，任凭居心叵测的 既既得利益集团“绑架国 家家”。社会一旦进入这 种种状态，将会被惯性力 量量锁定，很难挣脱野蛮 的的“丛林法则”和犬儒 主主义，使整个民族渐渐 麻麻木不仁。经济的不平 等等、贫富的悬殊、弱势 群群体的不幸，已不能唤 醒醒人们的同情和良知， 只只是被归为“优胜 劣汰 ”、“智力欠佳”或“ 运运气不好”。其最终结 果果是，泛滥的实用主义 思思潮和目光短浅的投机 思思维，成为主流意识2 / 11 形 态态，导致整个民族迷失 前前进方向，深陷在利益 争争夺的漩涡中，内斗不 已已。需要强调的是，国 民民阅读率 6 年来持续下 降降，证明中国社会政治 组组织结构和资源配置方 式式的不当，以及社会激 励励机制的不良，在经过 110 多年的积累后，已 经经不仅是一种物质力量 ，它们已经流通并侵犯 到到人的精神领域中，瓦 解解着人们的道德感和羞 耻耻心，改变着人们的价 值值观念，它们如流水线 一一般在大量发酵、制 作 、复制着短浅的见识、 享享乐的欲望、自私的情 怀怀、实用至上的生活态 度度和机巧油滑，同时却 极极力打压和排斥正直的 品品格、好学的精神、善 良良、淳朴、追求真理的 热热情和对美的感悟。这 一一抑一扬，已经剧烈改 变变并仍在大规模地改造 着着中国的文化和社会生 态态。 为了调查大 学学生的课外读书情况， 了了解大学生课外读书情 况况，我小组特地做了本 调调查。 二、活动 步步骤 1、调查问 卷卷的设计 本次调 查查问卷共设计了二十二 道道题，主要围绕孝感学 院院的大学生课外读书问 题题，问卷参考了同学的 意意见，参考部分资料设 计计而成。 2、 问问卷的 发放和回收 本次调查，我们共发放 调调查问卷 122 张，实 际际回收问卷119 张， 占占总数的 %，由于样本 很很小，但是可以作为参 考考研究结论的依据。 3 / 11 三、附录（问卷 调调查） 亲 爱爱的同学，你好！ 为了更好的了解大学生 们们的课外阅读情况及兴 趣趣，以便为大家提供更 好好的课外阅读指导，并 为为学风建设提供参考建 议议，我们特组织此次调 查查。 请您在每一 个个题中选一个您认为最 符符合自己实际情况的选 项项。此次调查采用无记 名名方式，请放心做答。 忠忠心的感谢您的合作与 帮帮助！ 专业： _ _ 年级： _ _ 1、你喜欢课外阅 读读吗？ 很喜欢 有点喜欢 不喜欢 2、你对于课外 书书的态度 影响 学学习，要抵制 有助 于于自身发展，必须读 无所谓 其他 3、对于 “ 网络小说 ” 、 “ 音乐小说 ” 等新生 书书种的了解 从 未未听说过 仅仅是 知知道 接触过 很熟悉 4、对 任任课老师所推荐的其他 相相关书籍，你是否能主 动动去阅读？ 是 的的，能主动阅读能部 分分阅读从不理会 5、你平时的课余时 间间大都用来做什么？ 4 / 11 体育活动参加 院院系及各种文娱活动、 上上网阅读各类书籍杂 志志闲逛无所事事 6. 除课本知识外， 你你是否阅读与课程有关 的的课外书籍？ 经经常 很少 从来 没没有 7、你一般 是是通过什么方式获得课 外外知识？ 书籍 报刊 网络 其 它它 8、你认为课 外外阅读对自己的帮助 : 很大 一般 不大 没有 9、你认为读课外书与 你你所学的专业二者之间 的的关系 ? 有很 大大矛盾冲突 读课外 书书促进所学专业学习 二者没关系 10 、你的四 (六 )级已 通通过了吗 ? 通 过过 没有 11、平均每月读几份报纸 杂杂志？ 1 到 2 份份 3 到 5 份 5 到 10 份 10 份以上 12、喜欢阅读的杂志 报报刊类型是？ 时时尚休闲类文学类 体体育类娱乐类外语 类类 13、你每个 学学期大概读几本书？ 01 本 2 3 本 45 本 更多 14、你喜欢看 书书的类型？（多选） 名人传记网络 文文学自然科学经济 类类纪实类 5 / 11 校 园园作品武侠小说文 学学名著哲学类什么 也也爱不看 15、 在在学校时 你平均每天的 读读书时间？ 基 本本不看 1到 2小时之 间间 2 到 4小时之间 4 小时以上 16、你在寒暑假花在读书 上上的时间占多少？ 05% 5% 1 0% 10%1 55% 更多 17 、您阅读的主要途径 是是什么？ 购买 找亲戚朋友借阅到 图图书馆借阅网上在线 或或下载其它 18 、你选书时，主要是 因因为：（可选一或两项 ） 作者内容 定价朋友推荐网 上上排名 19、您 对对自己读书的状况是否 满满意？ 满意 比比较满意不好说不 满满意 20、影响 你你读课外书的原因是什 么么？ 时间兴 趣趣善于或不善于阅读 书籍价格其它 21、你在考虑课外 阅阅读内容时，是从何种 角角度出发？ 满 足足将来社会的需要满 足足个人的兴趣需要 22、你对大学生课 外外阅读的态度是： 应该多读书读不读 都都一样读再多没用， 各各种考试6 / 11 通不过还是白 搭搭 再次谢谢您的 参参与！ 调查问卷 分分析： 统计结果 1、你喜欢课外 阅阅读吗？ 很喜欢 % 有点喜欢 % 不不喜欢 % 2、你 对对于课外书的态度 影响学习，要抵制 % 有助于自身发展，必 须须读 % 无所谓 % 其他 % 3、 对对于 “ 网络小说 ” 、 “ 音音乐小说 ” 等新生书种 的的了解 从未听说 过过 % 仅仅是知道 % 接触过 % 很熟悉 % 4、 对对任课老师所推荐的其 他他相关书籍，你是否能 主主动去阅读？ 是 的的，能主动阅读 % 能部分阅读从不理会 % 5、你平时的 课课余时间大都用来做什 么么？ 体育活动参 加加院系及各种文娱活动 、上网 % 阅读各类书 籍籍杂志 % 闲逛无所事 事事 % 6. 除 课课本知识外，你是否阅 读读与课程有关的课外书 籍籍？ 经常 % 很 少少 % 从来没有 % 7、你一般是通过什么 方方式获得课外知识？ 7 / 11 书籍 % 报 刊刊 % 网络 % 其它 % 8、 你你认为课外阅读对自己 的的帮助 : 很大 % 一般 % 不大 % 没没有 % 9、你认 为为读课外书与你所学的 专专业二者之间的关系 ? 有很大矛盾冲突 % 读课外书促进所学 专专业学习 % 二者没关 系系 % 10、你的 四四 (六 )级已通过了吗 ? 通过 % 没没有 % 11、平 均均每月读几份报纸杂志 ？ 1 到 2 份占 %； 3 到 5 份占 %； 5 到 110 份 占 %； 10 份以 上上占 %； 12、 喜喜欢阅读的杂志报刊类 型型是？ 时尚休闲 类类 %；文学类 %；体育 类类 0；娱乐类 %；外语 类类 %； 13、你 每每个学期大概读几本书 ？ 01 本 0； 223 本 %； 45 本 0 ；更多 %； 14 、你喜欢看书的类型 ？（多选） 名人 传传记 %；网络文学 %； 自自然科学 %；经济类 %；纪实类 %；校园作品 % ；武侠小说 0； 文学名著 %；哲学类 % ；都爱不看 0； 15、在学校时你平均 每每天的读书时间？ 8 / 11 基本不看 0； 1 到 2 小小时之间 %； 2 到 4 小 时时之间 %； 4 小时以上 % ； 16、你在 寒寒暑假花在读书上的时 间间占多少？ 055%； 5%10% ； 10%15%；更多 %； 17、您阅读的主要途径是 什什么？ 购买 %； 找找亲戚朋友借阅 0；到 图图书馆借阅 %；网上在 线线或下载 %；其它 0； 18、你选书时 ，主要是因为：（可选 一一或两项） 作者 % ；内容 %；定价 0； 朋朋友推荐 %；网上排名 % ； 19、您对 自自己读书的状况是否满 意意？满意 %；比较满意 % ；不好说 %；不满意 % ； 20、影响 你你读课外书的原因是什 么么？ 时间 %； 兴 趣趣 %；善于或不善于阅 读读 0；书籍价格 0；其 它它0； 21、你 在在考虑课外阅读内容时 ，是从何种角度出发？ 满足将来社会的 需需要 %；满足个人的兴 趣趣需要 %； 22、你对大学生课外阅读 的的态度是： 应该 多多读书 100%；读不 读读都一样 0；读再多没 用用，各种考试通不过还 是是白搭 0； 分析 统计完这份调查 报报告，结果出乎我的意 料料，发现大家先不论读 的的是什么，但最起码都 是是挺重视读书，受调查 的的所有9 / 11 人（ 100%） 都都认为大学生是应该多 读读书的。有 %的人每学 期期可以看 6 本以上的书 ， 所有人每天读书都可 以以达到一个小时以上， 有有 %的人甚至可以达到 4 个小时的阅读量。同 学学们普遍也可以在假期 花花费 5%10%的时 间间来读书，这种读书的 态态度是值得肯定的。 但态度端正并不代 表表就是喜爱，当问及平 时时最爱的课外活动且只 能能选一个时， %选择了 上上网， %的人选择了上 街街，还有 %选择了唱歌 ，运动只有 %，读书则 这这完全被抛弃了。 在当今的社会，物质文 明明日益地发展，新鲜有 趣趣的事物是层出不穷， 以以前学生日常的课余活 动动正渐渐离我们远去， 取取而代之的是上网，聊 天天，逛街，购物， KTV 网 络的魅力远远 超超越了书本，越来越多 的的大学生把过多的闲暇 时时间投入在网上，网络 充充斥在我们的生活中， 无无处不在，上网已成为 了了我们的一种生活方式 。就连阅读也是一样的 逃逃脱不过，从数据中可 以以看到就算是看书，其 中中选书原由有 %的人是 因因为网上排名，阅读的 主主要途径有 %的人还是 通通过网络在线或下载！ 高校在校生一直 被被视为一个最主要的阅 读读群体，但同样他们的 纸纸质媒体阅读目前也在 大大幅度下降。越来越多 的的学生，喜欢到网上下 载载文章与书来读。用他 们们自己的话说，省钱又 省省时，何乐而不为！ 但他们往往 忽视了 一一点，网上的知识缺乏 系系统性，网上10 / 11 的书籍与 知知识也是不完备的，网 上上阅读只能算浏览。而 文文科学习涉及到的好多 书书籍，需要精读，就是 说说需要一个反复阅读、 咀咀嚼思考的过程。一个 具具备相当人文素质的大 学学生，仅仅能够获得信 息息还不够，还必须经过 认认真的努力，通过课内 与与课外的阅读，培养一 种种思考能力，受到一些 最最基本的学术训练，以 至至能够加工、利用这些 信信息。 而且在刚 才才提到的高阅读量（ %的的人每学期可以看 6本 以以上的书）中，又有多 少少的含金量呢？大学生 喜喜欢的书籍类型前三名 是是网络文学，校园作品 和和文学名著；阅读的杂 志志有 %是时尚休闲类； % 的人阅读课外书的原 因因是满足个人兴趣需要 ；当大家提到 “ 书 ” 这 个个名词时，潜意识中反 映映出来的几乎都是小说 。 这说明了什么 ? 大家是在读书，但绝 大大多数都是在读闲书。 与与自己专业，自己未来 都都无关紧要的书，大量 的的涌进了好不容易争来 取取的读书时间！整合起 来来就是这样的，每周下 课课后，上网，顺便下些 电电子小说，回来到寝室 就就开始大量的阅读，看 累累了还可以拿些时尚休 闲闲类的杂志来看，到了 周周六、日女生去唱 KT