五年级语文句型转换课件正.ppt

反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。,1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？,我们不能忘记老师的淳淳教导。,那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。,这点小事，不要妈妈担心。,大千世界，哪里都有野花的倩影。,这里的景色这么美，使我们流连忘返。,陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“。”变“？” 。,1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _,我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？,这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？,父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？,对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？,1、书籍是全世界的营养品。 2、我们不能忘记老师的亲切教诲。 3、信赖能创造出美好的境界。 4、淡淡的桂花香使我陶醉。 5、那些美好的印象，我不会忘记。 6、我没有权利用那钱再买任何别的东西。 7、一只画梅，有什么稀罕的呢？ 8、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 9、难道我们不应该多读一些好的课外书？ 10、你不会因为熟悉家中的一切，就放弃家而去吧？,11、五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。 12、不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。 13、五位壮士不惧怕敌人的进攻。 14、还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 15、看病还用学吗？ 16、生活中的每一个人都需要来自母亲的力量。 生活中的每一个人不都需要来自母亲的力量吗？ 17、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 18、这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心吗？ 19、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？,缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。,1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 _ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 _ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 _ _ 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。,话包蕴哲,红四团取得了胜利。,工人把钻机安装好了。,老师讲故事。,1、这篇充满真情实感的作文得到了好评。 2、一条清澈见底的小溪，终年潺潺的环绕着村庄。 3、我的母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 4、狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声。 5、我紧紧的握着这位年轻的台湾教师的手。 6、繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图案。 7、丁字形的广场汇集了四面八方来的群众队伍。 8、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。,我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。,修改病句,（学会用修改符号）,增： 删： 调： 换：,修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。,成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。_ 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。_ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_,春天来了，天气越来越来暖和了,月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。,学了爱迪生这一课我受到了教育。,雷锋全心全意为人民服务的事迹令我感动。,成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 _ 3、我经常阅读、看科幻小说。_ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_,首先第一次,联欢会上，他第一个走上台表演节目。,茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。,奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。,阅读、看,我经常阅读科幻小说。,大 大,松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。,表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 _ 4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 _,有时候经常,李红经常和张明在一起打球。,妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。,妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。,全班同学 张刚,全班同学都参加了这次公益活动。,有人主张接受，有人主张反对，他同意接受这种主张。,搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ 2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_ 4、战斗正在热烈地进行着。 _,音乐 看,今天联欢会上的舞蹈真好看。,参加,我很喜欢参观自然博物馆。,冒着 小路,战士们冒着倾盆大雨和踏着泥泞的小路前进。,战斗正在激烈地进行着。,战斗 热烈,语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 _ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 _ 4、 我在语文学习中注意了写读结合。 _ 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _,运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。 3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。,武断,做,好,提高,参加,1、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。 2、这个小图书馆，所有的文艺书籍我差不多几乎都借阅了。 3、图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报等课外书。 4、我要用自己的感受去看秋天，用自己的眼睛去写秋天。 5、这种新型的“吃音玻璃”是消除噪音的。 6、她的病刚好，身子还很软弱。 7、儿子花了整整三个小时左右的时间才从医院回来。 8、参加开国大典的有工人、农民、学生、女人等各种各样的人。 9、战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。 10、鲸的命运很长，一般可以活几十年到一百年。,11、在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡热烈的阳光，使室内比室外凉爽。 12、通过学习难忘的一刻这篇课文，使我受到了深刻的爱国主义教育。 13、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 14、在老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。 15、三十万人的眼睛一起投向主席台。 16、仿佛又看到母亲温柔的声音和慈祥的笑容。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、读了学会看病，使我深受启发。 19、就在这个时候，战士们勇往直前，痛击敌人，许许多多不计其数的子弹射向敌人。,转述句,1、将冒号、双引号（：“”）去掉，改为逗号。 2、将引号里面的第一人称改为第三人称。（即：第一人称:我、我们改为第三人称：他（们）、她（们）。 3、将引号里面的第二人称“你”改为“我”。（前面没有人名的要适当加上“让、叫”；前面有人名的把“你”改为人名。,例句：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。,小明说：“我一定要努力学习。” 小明说，他一定要努力学习。,妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。” 妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄点吃吧。,对话与转述的互换 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _ 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _ 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _ 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _,外公对小英说，这是中国最有名的花。,张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导 功课。,李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军,王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。,1、他望着街心说：“这雨害得我回不去了。” 2、父亲平静的对我说：“你还会钓到别的鱼的。” 3、毛主席对警卫员说：“任务完成的不错，还有一件事等着你办。” 4、妈妈对我说：“你长大了，你得学会自己看病。” 5、老师热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。” 6、他挣开我的手，说：“我不是那个意思。” 7、父亲说：“这就是我对你们的希望。” 8、儿子说：“妈妈的意思是让我自己去看病？” 9、警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。”,陈述句变双重否定句练习 双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不不”、“没有不”、“非不”等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉）,书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。 例如：他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为 1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。,1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。,香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。,您为我们付出了这样高的代价，不能不表达您对中国人民的友谊。,没有哪个小孩子不喜欢小动物。,我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。,信赖，不得不创造出美好的世界。,信赖，无不创造出美好的境界。,这不会不是伟大的奇观。,你不得（能）不知道这件事。,8、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 13、他见义勇为的行为，让我们深受感动。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。,我们不得不建成了希望小学。,詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。,星期天,我们非去看排球赛不可。,报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。（没有哪日不读他它。）,他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。,他见义勇为的行为，无不让我们深受感动。,他见义勇为的行为，不能不让我深受感动。,写得不怎么样，不是没有希望的。,肯定句双重否定句互换。 15、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。 16、我的时装展示不得不推迟了。 17、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 18、这儿的景色真美，使我流连忘返。 19、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 20、书店要关门了，我只好把书放在书架上。,我的腿真酸哪，只能交替着用一条腿支撑着。,我的时装展示只得推迟了。,几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。,我们前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。,书店要关门了，我不得不把书放在书架上。,这儿的景色真美，不可能不使我流连忘返。,比喻句、批人句。 1、桂花纷纷落下来。（改为比喻句） 2、当水鸟站在柳树的枝条上鸣叫时，流水也发出声响，发出悦耳的声音。（改为拟人句） 3、成熟的石榴裂开了。（改为拟人句） 4、那只小鸟儿好肥，整个身子肥嘟嘟的。（改为比喻句） 5、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为比喻句） 6、战士们挺着胸膛站在战车上。（改为比喻句） 7、一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱妞妞的转了起来。（改为拟人句） 8、梅花在凛冽的寒风中开放。（改为拟人句）,一、常见的修辞手法,比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问,比喻句,例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。 2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物 来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。这个“不同事 物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。,拟人句,例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。,拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情， 有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使说话或作文 更具体，更形象，更生动，更鲜明。,夸张句,例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、 特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.,排比句,例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个 或三个以上句子或短语接连说出来。排比的语法结构基本一致，作 用是可以加强语势使说话的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地 表达出来。用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻的效果。