关于小学教育教学问题的调查报告

1 / 5 关于小学教育教学问题的调查报告 摘要：本报告以 Xx 县 Xx 办事处 Xx 小学的教育教学现状为对象，以学校档案资料和平时师生讨论为依据，通过观察、家访和分析等方法，掌握和收集了大量信息。报告包括：Xx 小学的基本情况；问题和成因；建议和对策；思考和想法。 深入了解并发现教育教学实践中存在的问题，分析现状和成因，找出相应的对策和发展路子，不断总结经验并开拓思想，是办好一个学 校校的基础性工作。本调 查查报告的目的在于为学 校校的进一步发展提出科 学学的决策依据并且希望 能能为同类学校所借鉴。 一、 学校基本情况 Xx 县 Xx 办事 处 Xx 小小学是一所有着多年历 史史的公办小学，学校位 于于城乡结合部，现有教 学学班 7 个，在校学生 1661人，在职教师 15 人人。近年来学校发展较 快快，拥有 10 个教学班 规规模的教学楼已经投入 使使用，学校餐厅即将建 成成，学校发展的远景目 标标是寄宿制学校。 二 、 教育教学中存在的 问问题和成因 学校特殊 的的地理位置决定了在与 县县城学校竞争中处于被 动动的局面，由此引发的 一一系列教育教学问题不 容容忽视。 1. 生源 严严重不足造成班额过小 。在学区范围本来就狭 小小的情况下，部分优质 生生源又被临近的 Xx 小 学学和县直一小2 / 5 夺去。本 校校最大班额才 43 人， 最最少竟然只有 11 人， 而而且这种情况有愈发严 重重之势； 2. 师资 力力量薄弱造成课程开设 不不足。在职教师尽管学 历历已经达标，但数量和 质质量的缺陷特别是没有 一一个专业的体、音、美 和和外语教师使得学校不 能能开足所有课程，勉强 兼兼职开设的课程很难保 质质保量地完成教学任务 ； 3. 教学设备简 陋陋造成课改进行缓慢。 全全校教师办公仅有一台 旧旧式电脑还联网困难， 多多媒体教学还基本上是 零零状态，多数教师授课 仍仍然停留在原始阶段， 加加上部分教师不思进取 的的思想观念，所以除了 语语文方面推行的 “ 五部 教教学 法 ”稍有起色初见 成成果外，其余各科基本 上上没有大的进展； 4. 留守儿童比例增加 造造成学生思想教育难度 加加大。现成的调查数据 显显示，在校生中留守儿 童童所占比例高达 50 以以上，很多留守学生由 于于长期依赖不管教育只 管管吃穿的爷爷奶奶，形 成成了孤僻、自我中心、 缺缺乏爱心和不懂感恩等 不不健康心理，由此在学 习习生活中表现出多种违 纪纪现象，及时了解和掌 握握留守儿童的心理特点 和和规律是思想教育工作 中中的一道亟待解决的难 题题； 5. 学困生的 “ 困难 ” 造成老师的难 解解。教育实践中，面对 少少数学困生的刀枪不如 和和低素质家 长的护犊之 情情，头顶诸多禁忌的教 师师显得无能为力。学生 至至上不得越雷池半步的 极极端思想极大的束缚了 正正常教育教学工作的展 开开； 3 / 5 6. 安全教育 的的重要性造成因噎废食 。安全教育固然重要， 但但因为安全的需要而放 弃弃了基本的生存能力训 练练，牺牲了正常的体育 课课内容，荒废了必要的 课课外活动，对于学生风 险险意识的提高和抗挫折 能能力的培养，对于学生 的的健康成长无疑成了最 大大的障碍。如此培养出 来来的肉体安全的学生又 如如何能担负起复兴中华 民民族的重任。 三、 解解决问题的对策和建议 1. 调整办学思路 ，以特色和质量吸引更 多多的优质生源。 为尽 快快摆脱生源竞争中的不 利利局面，学校要牢固树 立立以质量求生存，靠特 色色揽生源的办学理念， 打打破常规，充分发挥小 班班教学和享受农村学校 营营养餐的优势，为学校 发发展奠定坚实的基础； 2. 针对各校师资力 量量薄弱和班额严重不足 的的普遍现象，办事处统 一一调整学校布局，整合 教教育资源，合理配置教 师师是解决这一问题的治 本本之策。调整有困难的 ，建议由中心校选派专 业业的体、音、美和外语 教教师在各校巡回授课， 达达到优质资源共享的目 的的。同时，还可以通过 各各种培训，结合老师专 长长让兼 任常识课老师能 更更好的完成基本的教育 教教学任务； 3. 中 心心校要积极争取上级有 关关部门加大对学校硬件 建建设投资和建设力度， 完完善教学设施；学校要 加加强对任课教师4 / 5 的培训 管管理，对教改工作制定 明明确的时间表和路线图 ；各任课老师要及早的 转转变观念，增强课改的 紧紧迫感和使命感，争取 早早日赶上课改先进学校 步步伐； 4. 对于留 守守儿童的教育工作，学 校校应该摆在德育工作的 重重要位置，建立健全留 守守儿童教育档案，实行 教教师跟踪负责制度，积 极极联系学生家长，努力 实实现社会、家庭、学校 三三位一体化的教育网络 系系统，争取把 每一个留 守守儿童教育成为合格的 现现代化建设需要人才； 5. 教育不是万能 的的。 “ 没有学不会的学 生生，只有不会教的老师 ” 被实践证明是一种错 误误的教育观念。对于极 少少数学困生和极个别家 长长给老师们制造的困难 ，上级教育部门和领导 要要敢于给老师们撑腰做 主主，解开紧箍咒，让老 师师们能放开手脚，为 Xx 的基础教育事业贡献 出出最大力量； 6. 全全面贯彻党的教育方针 ，正确处理好重视安全 教教育和正常教育教学活 动动的关系，提高依法治 教教力度，站在为国家未 来来建设培养人才和对学 生生负责的高度，既搞好 安安全教育工作，又做 到 不不因安全问题而因噎废 食食。 四、 对调查结 果果的反思 通过对本校 近近年来教育教学中存在 问问题的调查和分析，我 们们深深地认识到： 1. 党和国家对农村基 础础教育工作的重视程度 和和投资力5 /