关于幼师的实习报告

1 / 6 关于幼师的实习报告 导语：“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。 我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦 !在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿 教教师的工作是琐碎的、 细细小的，但却是很有意 义义的。 而担班主任的 工工作更是官虽不大，但 事事关重大 ;事虽不多， 但但繁杂琐碎 ;虽然辛苦 ，但也很有乐趣。这学 期期就我担任了中二班的 班班主任，对于在过去的 两两个月来，担上任的班 主主任来说，是有一点的 难难度。我在刚开学时候 ，有一些不适应，每天 总总是忙的我不可开交， 不不知所措，但是我现在 已已经适应了过来啦，其 实实只要自己认真做好自 己己的工作，合理的安排 时时间，这些都是没什么 问问题可在的 ! 那么在 此此，我就谈谈这个学期 以以来工作的几点心得体 会会： 一、常规管理常 抓抓，体现班级特色 我 班班幼儿刚刚进入幼儿园 ，进入中班，我明显感 觉觉就是小孩子的个小， 太太过于活泼，有的小朋 友友嗓门也不小，活动的 量量也较多。不过这就是 中中班 的孩子。看起来比 较较乖巧、活2 / 6 泼、好动， 为为了保持良好的常规， 保保证各项教学活动顺利 地地开展，我和配班梁老 师师下定决心。在常规管 理理中，把一些比较调皮 、行动比较自由的孩子 ，我把他们放在老师的 眼眼皮底下坐，便于老师 随随时对他们进行教育 ;一一些接受能力强，但就 是是控制不住自己行为的 孩孩子，我们特别留意他 ，对他严格要求 ;另一 方方面也及时表扬他，使 他他不再影响到他人。在 对对待全班的所有幼儿时 ，我一般采取多鼓励， 少少批评的 方法，幼儿的 积积极性也就大大提高了 ，被表扬的感觉就找到 了了。 二、爱心 要做 好好班主任工 作的首要条 件件是 1：拥有良好的心 态态 ;2:对班主任工作 的的热爱，只要对这项工 作作具有积极的热情，才 能能把班主任工作做好。 其其次，对待孩子要有关 心心、爱心、耐心、细心 ，关爱每一个孩子是做 一一个好班主任的前提， 我我们要像对自己的孩子 一一样去关爱他，爱护他 、教育他、培养他，让 每每一个孩子都能感受到 老老师的关爱，感觉老师 像像他的家人、像他的妈 妈妈，一样时刻关心他们 的的成长，让每一位家长 也也能够放心地把孩子送 到到我班里来 三、家园 联联系 认真做好与家长 的的交流和沟通工作，我 们们是运用电话采访和当 面面的沟通。家长对 老师 的的工作配合了、支持了 ，班主任的工作做起来 也也就容易了、轻松了。 于于是我们经常通过丰富 多多彩的家园联系栏向幼 儿儿家长介绍幼儿园活动 的的新动态，3 / 6 明确自己该 怎怎样配合幼儿园的教育 工工作。另外，我通过校 讯讯通及时地把每周的教 学学内容发送给家长们， 让让家长及时了解我们的 动动态。此外，我认真填 写写幼儿手册，对每个幼 儿儿在园表现有一个客观 的的评价。 一切为了孩 子子，为了孩子的一切， 我我相信只要心中有爱， 再再平凡的工作都会做得 大大放光彩 !希望我以后 的的工作能做的更好，做 到到家长对我放心，做到 园园领导对我有信心。加 油油 ! 区实验幼儿园实 习习的一个月中，我深深 的的体会到幼儿教师身上 所所肩负的责任。幼儿教 师师需要用新的教学理念 ，新的教学模式去挑战 以以往教师说教，幼儿学 说说的填鸭型传统教育模 式式，运用一种轻松、活 跃跃、自由的课堂气氛感 染染每个孩子，让各个层 次次水平的孩子在原有的 基基础上，引导他们走向 成成功、获得喜悦、体验 快快乐。 我觉得在实习 期期间，最大的收获还是 于于对孩子的观察。我始 终终有一个疑问，针对调 皮皮而又思维活跃的孩子 ，我们教师是限制其活 跃跃的行为还是引导其与 听听话懂事的孩子比较、 顺顺序渐进，指引他们 ?这这个就 需要我们教师 “ 应应材施教 ” ，引导这类 突突出而章显个性的孩子 ，而不能用粗暴的语言 、严厉的态度和目光， 扼扼杀孩子童心，对孩子 以以后的成长产生负面的 影影响。 我们崇尚和谐 ，这里包含着人文的和 谐谐、自然环境与孩子的 和和谐等等的一切。我们 所所需要做的就是用那充 满满鼓励的4 / 6 目光和言语， 激激发孩子的自信，鼓舞 他他们的斗志，让他们从 小小在幼儿园体验的是幼 儿儿教师柔和亲切的关爱 ，体验学习活动过程的 快快乐。由此我深刻体会 到到了幼儿教师需要有慈 母母般的爱，需要有感恩 的的心，需要有倾听的耐 心心，用温暖的语言对待 每每个孩子。 其实我们 最最需要做的就是转变我 们们和孩子之间的角色。 教教师所扮演的只是一个 活活动的组织者，一个学 习习过程的引导者，我们 要要遵循孩子的身长规律 ，让我们的孩子奇思妙 想想，让他们成为课堂上 的的主人，自由的但是也 有有一定常规约束的活动 。 在实习的期间，我 也也感受到了保育教师的 工工作艰苦。这更加让我 懂懂得了不管大人和孩子 都都因该尊重别人的劳动 成成果，让我们的社会更 和和谐。我觉得从小让每 个个孩子有礼貌，尊重他 人人是我们的德育教育的 重重要内容，我想我会把 我我以上的想法都带到我 们们自己的幼儿园，让我 们们的幼儿园能于区优秀 幼幼儿园看齐 (虽然这还 需需要有很多时间的磨合 与与成长 )。 总之，我 看看到的是实验幼儿园上 下下团结一心，共同为了 一一个目标“一切为了孩 子子，为了孩子的一切” 而而奋斗着。这种凝聚力 是是伟大的，我会带着这 种种团结奋进、蓬勃向上 的的凝聚力而继续今后的 工工作和生活。也希望我 能能有这样实践感悟的机 会会。 每个人对快乐的 感感受是不一样的，有的 人人听到一句赞美5 / 6 的话感 到到快乐，有的人享受到 一一顿美餐感到快乐，有 的的人得到一件美丽的衣 裳裳感到快乐，孩子能痛 痛痛快快的玩感到快乐。 无无论从精神上，还是从 物物质上，我认为只要能 愉愉 悦的，放松的，有好 心心情的，回忆起来是那 么么甜美的，就是快乐的 。 作为一名幼儿教师 ，生活在一群天真活泼 的的孩子中间，随时会让 你你感到无比的幸福和快 乐乐。让我们一起走近孩 子子，体验、感受孩子们 带带来的幸福与快乐吧。 现在的孩子都是宝贝， 是是父母的宝贝，是爷爷 奶奶奶的宝贝，是老师的 宝宝贝，身为老师的我宝 贝贝信任我、崇拜我、我 爱爱他们喜欢他们，同时 也也在教育他们。 在我 带带班的过程中我也遇到 了了很多难题，最难的是 跟跟家长的沟通问题，我 是是一个很开朗的人可是 对对于只见过一面的，没 有有怎么沟通过的家长我 会会不知道 该跟他们说些 什什么。有一次，也是我 刚刚开始带班没多长时间 我我们班上的一个宝贝不 愿愿意来上幼儿园，爸爸 妈妈妈两个人一起来送宝 贝贝，宝贝哭得很伤心， 家家人看得很难过我站在 旁旁边束手无策不知道要 干干些什么，这是院长正 好好进来，她看见宝宝后 马马上就开始哄宝宝，还 让让我们班的小朋友跟他 拥拥抱和她一起跳舞，宝 宝宝的情绪一下子就平稳 了了下来，看见家长脸上 的的表情也有了一些变化 。家长走后才发现自己 身身上有那么多的不足。 后来院长也跟我说明 了了一切，才意识到严厉 不不是对孩子6 / 6 的爱，要把 自自己改变成像水一样柔 软软，这样孩子就 会慢慢 的的认可我，我也在带班 的的路上不断的摸索不断 的的学习。 同时也在院 长长的身上学习到了一些 经经验，如果在遇到这样 的的事情我也知道该怎么 去去处理。为做一名