关于幼师实习周记

1 / 15 关于幼师实习周记 导语：幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。 九月 28 号 星期一 在这 10 多天的日子里，我收货了很多， 有有很多感悟，进一步熟 悉悉幼儿园的全面工作， 加加深对幼儿园教育任务 的的理解。在学校上学的 我我们早已习惯学校的作 息息与被别人教育的角色 ，到幼儿园后，每天的 流流程还 是要经过一段时 间间适应，才能很流畅的 进进行下去，而且，当我 站站在教育者、老师这一 岗岗位上时，我知道我的 责责任更重大了，快乐、 威威严和责任心，这些是 幼幼儿教师必需的职业素 养养，对孩子负责，对工 作作认真，在实习中努力 实实践，让我们真正能够 经经验知识相结合，我今 后后一定要好好努力，希 望望成为一名优秀的教育 工工作者，更好为幼儿服 务务。 在这两周与幼儿 熟熟悉的过程中，我发现 叫叫幼儿的昵称(小名 )可可帮助幼儿减少分离焦 虑虑。幼儿是工作的本质 。因此，我做的第一件 事事是了解幼儿。乘着早 晨晨自主活动的时间，我 逐逐一问了他们 的名字和 昵昵称，也就是小名，我 发发现其实在幼2 / 15 儿园里叫 他他们的小名比叫名字更 好好，因为这样会让幼儿 感感觉很亲切，尤其是对 这这些小班的幼儿。小班 的的幼儿容易有分离焦虑 ，若在园中叫他们的小 名名，会让他们有一种在 家家里的感觉，增加幼儿 与与教师之间的亲密度， 同同时有利于减少分离焦 虑虑。 10 月 2 号 星 期期二 实习的第四周开 始始，我感觉我已经越来 越越喜欢这里的工作了， 虽虽然之前也很喜欢，但 是是现在这感觉，和之前 不不同。 “幼儿园老师 ”，虽然有很多美丽的 光光环围绕着这个名字， 但但它很重，因为她必须 要要有爱心、耐心、细 心 、事业心、责任心，所 以以她必须付出加倍的爱 ，这不是每个人都能做 到到的。在幼儿园里，班 上上有二十八个幼儿，面 对对这么多的幼儿，要做 到到不落下每一个，这几 乎乎是不可能的，但是， 我我愿意接受这份挑战， 我我希望我班级中的每一 个个孩子都能得到平等的 关关心和呵护。 在这段 时时间，我班组织了一次 家家长会，通过这次家长 会会，我初步了解了家长 会会的流程以及如何与家 长长沟通。让家长了解幼 儿儿在园的真实情况，这 样样能帮助家长更好的进 行行家庭教育。在家长会 还还没有正式开始的时候 ，教师可以与家长进行 简简单交流。如幼儿的自 理理 能力，学习能力等， 并并适当对家长提一些要 求求及建议。家长会上， 除除了将近期主要事务告 知知家长外，对一些优秀 幼幼儿的表现要进行适当 表表扬，对个别幼儿3 / 15 也要 指指出缺点及建议改进的 方方式方法。在会议结束 的的时候对会议内容进行 总总结，并对家长的支持 给给予感谢。教师与家长 间间，幼儿是沟通的桥梁 ，教师只有关注孩子， 了了解孩子才能给与家长 正正确的反馈，幼儿的发 展展是不断的，无论是在 幼幼儿园或是家里。所以 家家园有机的合作才能使 幼幼儿得到很好的发展。 10 月 22 日 星期一 又过了一个周末结束了 ，这周末虽然让我能够 在在家好好休息调整一下 ，但是，在我心里，很 是是想念我班的孩子们， 终终于再次见到他们，我 很很是高兴，开始还害怕 两两天没见，才几岁的小 孩孩，会不会变生疏，事 实实证明我的担心是多余 的的，早上到幼儿园，伴 随随着孩子们和我亲切的 打打招呼声，我开始了一 天天的工作。 眨眼间， 已已经实习接近两个月了 ，在这里，不仅与孩子 们们培养了深厚的感情， 也也每天给孩子们上课了 ，好动爱闹是幼儿的天 性性，集中教育活动时间 不不仅要有好的备课教案 ，更重要的是懂得如何 控控制课堂纪律，否则就 是是含破喉咙也无济于事 ，所以能让小朋友在上 课课时候安静的听 讲，自 己己也会觉得很有成就感 。每个集中教育活动我 都都认真备课：熟悉教学 内内容、结合幼儿年龄特 点点、精心准备各式各样 的的教具，尽我最大的努 力力去激发幼儿学习的兴 趣趣，帮助幼儿理解记忆 ，让她们能快乐的学习 知知识。当然，在教学活 动动中我也穿插一些4 / 15 小游 戏戏，以让达到幼儿在玩 中中学，游戏和充足的活 动动空间对小班的孩子很 重重要，这也是小班年龄 段段特点之一。小班的 年年龄特点最突出的是模 仿仿，因此在活动中应强 调调“可以 还可以 ”或“有没有和别人 不不同的办法 ?，不断引 导导他们发挥想象。小班 幼幼儿的认知发展是依靠 行行为的，因为他们处于 直直觉行动到具体形象思 维维的过渡阶段。接纳幼 儿儿 “ 边做边说 ”或 “ 先 做做后说 ” 的行为，给予 口口头和肢体语言一同来 表表达思想的机会。 12 月 6 日 星期四 时 光光荏苒，转眼间来三军 医医大校直幼儿园实习已 经经三个月了，三个月的 实实习生活除了工作经验 和和知识上的丰硕外，最 大大的收获莫过于“转变 ”二字。从校园思维模 式式到职场思维模式的转 变变，为今后尽快适应融 入入职场生涯奠定了基础 。说到从校园模式到职 场场思维模式就不得不把 角角色定位。从进幼儿园 开开始，就要求自己以老 师师的标准要求自己，不 能能将 学生行为带到工作 环环境中，但是在学习新 的的知识时要保持谦虚的 态态度。实习让我的思想 逐逐渐成熟，在实习中让 我我有了更多的思考，有 了了更深了体会，在今后 的的日子里，我将会继续 努努力，不断完善自己的 不不足，提高技能水平。 这这对我将来学习和就业 有有很大的启发与帮助。 实习即将结束了，通过 三三个月的实习，我与老 师师和幼儿们建立了深厚 的的感情，有万千的不舍 。但是天下无不散之筵 席5 / 15 席，今天的离别只为他 日日更好的相见。希望以 后后我再来的时候，我能 够够展现出一个更优秀的 自自我，同时祝愿所有老 师师幸福快乐，所有的孩 子子们健康成 长。 月 10 日 星期五 终于开 学学一周了，我早已经迫 不不及待的见到我可爱的 孩孩子们了，尤其是当我 看看到托班的小朋友亲切 的的叫我李老师的时候， 那那感觉是多美妙，虽然 我我现在不教他们了，但 是是对他们的感情也丝毫 不不减。 我逐渐认识到 ，让孩子们在游戏中学 习习的效果特别好，他们 不不仅不会感到厌烦，反 而而会听的非常认真。将 游游戏贯穿于幼儿的一日 生生活，让幼儿的学习生 活活充满快乐。在课余时 间间，我会带幼儿玩手指 游游戏，带幼儿唱歌，特 别别是为幼儿设置了“表 演演节目”“请你来当小 老老师”这一系类活动， 帮帮助幼儿乐于表现 自己 和和树立自信心。在活动 中中，我则重点运用借助 情情境支架帮助幼儿理解 活活动的内容。比如，在 语语言活动捉迷藏中 ，我就请了玩偶小花猫 参参加我们的活动，让幼 儿儿置身于猫崽崽的情境 中中参加活动，从而使幼 儿儿很好的理解了“上、 下下、里面”这些方位词 。 月 12 日 星期四 我已经被分配到大班中 来来了，在这里，每天的 上上课成为了更重要的内 容容，在这里，我每周都 要要有三天的时间给孩子 们们上课，同时，大班的 指指导老师在教学上给了 我我很大的帮助，6 / 15 帮我分 析析上课的每一个环节， 她她精益求精甚至每个细 节节都会给我更好的意见 ，如何更大程度的激发 学学生的思维，让他们更 容容易的发现老师的意图 ，接受新的知识等等， 当当我讲完课的时候，她 还还和我一起分析，我在 上上课的过程中遇到的问 题题，帮我一起总结，让 我我在教学实践方面有了 很很大的提高。把所学的 基基本理论、基本知识和 基基本技能初步地综合运 用用于实际教育工作。在 实实践中检验、巩固、提 高高、丰富所学理论知识 和和技能。 幼儿园指导 老老师安排给我的实习主 要要任务是对小一班进行 班班级管理工作。经过六 个个星期和小朋友的相处 ，我发现幼儿园小一班 的的小朋友都将我当成他 们们的好朋友，不仅听我 的的话， 使我的教育管理 实实习工作顺利开展，他 们们还经常找机会将自己 的的喜怒哀乐与我分享， 看看到他们围住我不停叽 叽叽喳喳的欢笑声，我心 里里感到高兴无比。现将 我我的实习情况总结以下 ： 一、对幼儿进行班 级级管理，爱与夸奖最重 要要。 托尔斯泰曾说： “如果教师把对事业的 爱爱和对学生的爱融为一 体体，他就是一个完善的 教教师。”由此可见，教 师师对学生的爱是多么的 重重要，而幼儿感受到老 师师“爱”的最直接方式 就就是 老师的夸奖 !本本着这个原则，在对小 一一班的班级管理实习工 作作中，我在班上开展了 “ 把爱心小兔带回家 ” 的的活动。 7 / 15 实 习的第一 周周是见习周，我首先听 取取了幼儿园指导老师给 我我介绍的幼儿园情况和 对对教师的要求，听取了 小小一班原班老师给我介 绍绍的班上幼儿情况，也 见见习了小一班老师给幼 儿儿组织的一日活动情况 。在实习第一周，我了 解解到：这个班的幼儿比 较较好动，平时纪律较差 ，班上的孩子常常受到 老老师的批评甚至责骂， 家家长们对于这种情况也 颇颇有微言，认为班上老 师师管理不力。面对这种 情情况，我该如何管理好 这这个班呢 ?是采取原来 班班上老师的一贯做法 批评教育 ?甚至罚站 、罚蹲 ?还是另外想个 最最好的办法来改变这种 局局面呢 ?而最好的方 法 又又该如何去做呢 ?哪几 天天，我脑袋里一直回旋 着着这些问题，我总在想 ：假如我是孩子，我最 希希望得到老师什么 ?假 如如是我的孩子，我最希 望望老师怎样做 ?思索的 结结果，我想，这或许就 是是答案 爱与夸奖。 我我决定就这答案来尝试 改改变当前的局面，于是 ，在又一轮的思索后， 一一个想法在我脑中出现 了了。 实习的第二周， 按按计划该由我开展小一 班班的班级管理工作了， 这这周星期一的班会课上 ，我微笑着拿出了一个 手手制小白兔，并模仿着 小小兔的动作及语气对小 朋朋友说：“小朋友，你 们们知道我是一只神奇兔 吗吗 ?我呀 !可以听到人 在在 心里说的话 ?小朋友 们们你们相信吗 ?” 小朋 友友们都瞪大了好奇的双 眼眼看着这只 “ 神奇兔 ” 。这时 “ 神奇兔 ” 又说 话话啦： “ 小朋友要是不 相相信，我现在就来听听 * 老师的心里在说什么 ，好8 / 15 吗 ?” 这时小朋友 的的兴趣可完全被调动起 来来啦，他们齐声说：“ 好好 !”“ 神奇兔 ” 来到 我我的胸口听了听，然后 神神秘的说：“ 呀 !小朋 友友， *老师心里在说 我最爱小朋友啦 ，最 不不喜欢做的事情是批评 小小朋友，如果以后哪位 小小朋友在哪一方面表现 得得有进步了，比如上课 比比以前认真啦，或者不 打打架啦，*老师就会送 给给他爱的礼物 ”!”“ 爱爱 -的 -礼 -物 ?”“ 是是什么呀 ?” 小朋友纷 纷纷议论开啦。这时我拿 出出了我提前预备好的， 用用各种不同颜色 BB纸 做做成的小兔贴纸，对小 朋朋友说 ;“ 爱的礼物就 是是 *老师亲手做的，哪 里里也买不到的，哪个老 师师也没有的小兔贴纸， 这这小兔贴纸以后听到 *老老师最爱哪位小朋友， 它它就会跟谁回家，还会 送送这位小朋友红花贴在 我我们的红花台上。到时 候候我们来比比看，小兔 最最喜欢跟谁回家，谁的 红红花最多， *老师最爱 哪哪一位 小朋友，好不好 ?” 小朋友涨红了小脸 直直嚷到： “ 好 !” 这 “爱的活动”在小一班 开开展以后，我仔细地观 察察每位小朋友的表现和 他他们的变化，如我所盼 望望的，情况果然渐渐好 转转了：经常打架的 *逐逐渐减少了打架的次数 ，上课爱讲话的 *上 课课也变得专心了，连最 麻麻烦的 *也在这爱心 小小兔贴纸的威力下得到 了了根本的改变。 *是 个个调皮小朋友，上手工 课课，他喜欢拿剪刀去偷 偷偷剪旁边小朋友的衣服 ; 上画画课，他喜欢用 蜡蜡笔直接在桌子上画画 ; 吃饭时，他把他碗里 的的饭偷偷倒到别人的碗 里里 ，这样一位小朋 友友真的让老师伤透了脑 筋9 / 15 筋。每当 *一回幼儿 园园，我就抓住一切时机 来来表示对 *的“ 爱 ” ： “ 哇， *，你今天 真真帅， *老师喜欢你 !”“* ，今天你做操 时 时不拉小朋友裤子啦， 我 我又喜欢你多一点啦 !”“* ，你今天午睡 有有进步，小兔也跟我说 好好爱你，今天要跟你回 家家 ” ， “ 越来越喜 欢欢 *的结果 ” 就是： 他他的“ 麻烦事 ” 一件件 减减少了，终于有一天， 他他的妈妈特意来到幼儿 园园，就近期 *的可喜 变变化来对我这位实习老 师师表示了感谢。 这一 次次活动使我明白到，老 师师对小朋友的教育管理 是是无穷无尽的，我们必 须须本着一颗孜孜不倦的 心心来从事这一份工作， 而而在这工作中最重要的 是是我们对孩子的爱与夸 奖奖。 二、对幼儿进行 班班级管理活动 要有创新 精精神，要勇于突破，敢 于于创新，这样才能适应 现现代教育管理的需要。 在平时教育管理孩子时 ，我们许多人不喜欢动 脑脑子，喜欢遵循惯例， 将将平时一些老办法套用 。作为刚实习没有经验 的的新老师，我也总是套 用用原来老师的旧方法。 用铃鼓敲着开始上课 ，这是幼儿园的惯例。 有有一次上音乐课，我像 往往常一样，敲打着铃鼓 ，试图让小朋友安静下 来来，但单调的铃声让幼 儿儿感到一点儿也不新鲜 了了，小朋友肆无忌惮， 吵吵闹声依旧。音乐课就 要要开始了，怎么办呢 ? 突然，我的脑中灵光一 闪闪，想到了一个办法， 决决定用这10 / 15 个新的办法 作 为为幼儿安静下来的“镇 静静剂”尝试一下：我边 拍拍着手中的铃鼓，边唱 着着“找朋友”这一首歌 ，并用铃鼓拍一下坐得 端端正的小朋友，对其唱 到到：“你是我的好朋友 !” 哈，这一招果然奏 效效，小朋友用新奇的眼 光光看着我，很快的安静 下下来，我也很快的由 “ 找找朋友 ” 这一首歌开始 了了那一天的音乐活动。 从这件事上，我慢慢体 会会到，任何事情并无定 性性，有一些事情一直是 这这样做，但并不意味着 这这是最好的，我们要敢 于于突破，勇于创新，这 才才是我们这一代年轻教 育育管理者所应具备的精 神神。 在这 10 多天的 日日子里，我收货了很多 ， 有很多感悟，进一步 熟熟悉幼儿园的全面工作 ，加深对幼儿园教育任 务务的理解。在学校上学 的的我们早已习惯学校的 作作息与被别人教育的角 色色，到幼儿园后，每天 的的流程还是要经过一段 时时间适应，才能很流畅 的的进行下去，而且，当 我我站在教育者、老师这 一一岗位上时，我知道我 的的责任更重大了，快乐 、威严和责任心，这些 是是幼儿教师必需的职业 素素养，对孩子负责，对 工工作认真，在实习中努 力力实践，让我们真正能 够够经验知识相结合，我 今今后一定要好好努力， 希希望成为一名优秀的教 育育工作者，更好为幼儿 服服务。 在这两周与幼 儿儿熟悉的 过程中，我发 现现叫幼儿的昵称(小名 ) 可帮助幼儿减少分离 焦焦虑。幼儿是工作的本 质质。因此，11 / 15 我做的第一 件件事是了解幼儿。乘着 早早晨自主活动的时间， 我我逐一问了他们的名字 和和昵称，也就是小名， 我我发现其实在幼儿园里 叫叫他们的小名比叫名字 更更好，因为这样会让幼 儿儿感觉很亲切，尤其是 对对这些小班的幼儿。小 班班的幼儿容易有分离焦 虑虑，若在园中叫他们的 小小名，会让他们有一种 在在家里的感觉，增加幼 儿儿与教师之间的亲密度 ，同时有利于减少分离 焦焦虑。 10 月 2 号 星星期二 实习的第四周 开开始，我感觉我已经越 来来越喜欢这里的 工作了 ，虽然之前也很喜欢， 但但是现在这感觉，和之 前前不同。 “幼儿园老 师师”，虽然有很多美丽 的的光环围绕着这个名字 ，但它很重，因为她必 须须要有爱心、耐心、细 心心、事业心、责任心， 所所以她必须付出加倍的 爱爱，这不是每个人都能 做做到的。在幼儿园里， 班班上有二十八个幼儿， 面面对这么多的幼儿，要 做做到不落下每一个，这 几几乎是不可能的，但是 ，我愿意接受这份挑战 ，我希望我班级中的每 一一个孩子都能得到平等 的的关心和呵护。 在这 段段时间，我班组织了一 次次家长会，通过这次家 长长会，我初步了解了家 长长会的流程以及如何与 家家长沟通。让家长了解 幼幼儿在园的真实情况， 这这样能帮助家长更好的 进进行家庭教育。在家长 会会还没有正式开始的时 候候，教师可以与家长进 行行简单交流。如幼儿的 自自理能力，学习能力等 ，并适当对家长12 / 15 提一些 要要求及建议。家长会上 ，除了将近期主要事务 告告知家长外，对一些优 秀秀幼儿的表现要进行适 当当表扬，对个别幼儿也 要要指出缺点及建议改进 的的方式方法。在会议结 束束的时候对会议内容进 行行总结，并对家长的支 持持给予感谢。教师与家 长长间，幼儿是沟通的桥 梁梁，教师只有关注孩子 ，了解孩子才能给与家 长长正确的反馈，幼儿的 发发展 是不断的，无论是 在在幼儿园或是家里。所 以以家园有机的合作才能 使使幼儿得到很好的发展 。 10 月 22 日 星 期期一 又过了一个周末 结结束了，这周末虽然让 我我能够在家好好休息调 整整一下，但是，在我心 里里，很是想念我班的孩 子子们，终于再次见到他 们们，我很是高兴，开始 还还害怕两天没见，才几 岁岁的小孩，会不会变生 疏疏，事实证明我的担心 是是多余的，早上到幼儿 园园，伴随着孩子们和我 亲亲切的打招呼声，我开 始始了一天的工作。 眨 眼眼间，已经实习接近两 个个月了，在这里，不仅 与与孩子们培养了深厚的 感感情，也每天给孩子们 上上课了，好 动爱闹是幼 儿儿的天性，集中教育活 动动时间不仅要有好的备 课课教案，更重要的是懂 得得如何控制课堂纪律， 否否则就是含破喉咙也无 济济于事，所以能让小朋 友友在上课时候安静的听 讲讲，自己也会觉得很有 成成就感。每个集中教育 活活动我都认真备课：熟 悉悉教学内容、结合幼儿 年年龄特点、精心准备各 式式各样的教具，尽我13 / 15 最 大大的努力去激发幼儿学 习习的兴趣，帮助幼儿理 解解记忆，让她们能快乐 的的学习知识。当然，在 教教学活动中我也穿插一 些些小游戏，以让达到幼 儿儿在玩中学，游戏和充 足足的活动空间对小班的 孩孩子很重要，这也是小 班班年龄段特点之一 。 小小班的年龄特点最突出 的的是模仿，因此在活动 中中应强调“可以 还 可可以 ”或“有没有 和和别人不同的办法 ?， 不不断引导他们发挥想象 。小班幼儿的认知发展 是是依靠行为的，因为他 们们处于直觉行动到具体 形形象思维的过渡阶段。 接接纳幼儿 “ 边做边说 ” 或或 “ 先做后说 ” 的行为 ，给予口头和肢体语言 一一同来表达思想的机会 。 12 月 6 日 星期 四四 时光荏苒，转眼间 来来三军医大校直幼儿园 实实习已经三个月了，三 个个月的实习生活除了工 作作经验和知识上的丰硕 外外，最大的收获莫过于 “转变”二字。从校园 思思维模式到职场思维模 式式的转变，为今后尽快 适适应融入职场生涯奠定 了了基础。说到从校园模 式式到职场思维模式就不 得得不把角色定位。从进 幼幼儿园开始，就要求自 己己以老师的标准要求自 己己，不能将学生行为带 到到工作环境中，但是在 学学习新的知识时要保持 谦谦虚的态度。实习让我 的的思想逐渐成熟，在实 习习中让我有了更多的思 考考，有了更深了体会， 在在今后的日子里，我将 会会继续努力，不断完善 自自己的不足，提高技能 水水平。这对我将来学习 和和就