ao ou iu 公开课教案.doc

ao ou iu一 教学目标：1、 学会复韵母ao ou iu 和其四声，读准音，认清形，正确书写；2、 学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。二 教学重点：学习复韵母ao ou iu 的发音。拼读有关音节，了解iu的标调；教学难点：正确的发音和ui的字形相近，容易混淆；三、教学过程：（一）复习导入：1、小朋友们，今天我们继续到拼音王国里去旅行，看，谁来迎接我们了？幻灯片出示单韵母：a o e i u v 2、 这六个单韵母可以组成我们昨天学过的三个。（复韵母）3、 小朋友们掌握的非常扎实，单韵母朋友本领可大了，它不仅能组成复韵母ai ei ui，还能组成另外的新朋友，你们想不想和他们交朋友啊？（板书ao ou iu）（2） 学习复韵母ao1、 有同学认识它吗？大家听听她的发音准吗？我们来请书上的插图来帮忙看看。2、 看到这张图你想到了什么？（奥运会 奥运会五环）3、 恩。奥运会的奥读成一声就是我们今天要认识的第一位小朋友。那么读成一声谁会读呢？4、 现在呢，宝贝们回忆一下，昨天讲的三个复韵母ai ei ui 发音时，老师是怎么讲的呢?老师看看还有记得的同学吗？（由a快速向i滑动）5非常棒，学会了ai ei ui的发音方法，ao也一样，是由a快速的滑向o，就像坐在滑板车一样。（大屏幕展示滑动的过程）6仔细听老师的发音，仔细看老实的嘴型，跟着老师读，师范读三遍，生跟着读。再齐读7那我们应该怎样记住它啊？（变顺口溜）8左a右o ao ao ao （3） 学习ou1第二个新朋友躲在了图片里，看这个图片，你看到了什么？（大屏幕出示莲藕的图片）2藕，如果把话说完整就更好了，我看到了我最爱吃的莲藕3如果把藕的音去掉声调，新的韵母宝宝就会与我们见面了。4谁来试试呢 （ou）5 师范读，生跟着读6请小老师带领大家读。7男生读 女生读 齐读8同样的怎样记住他呢？由哪两个单韵母组成的呢？9左o右u ou ou ou（4） 学习iu1第三个韵母宝宝也来了，这个韵母宝宝啊先请你们观察一张图，猜猜他最喜欢什么运动，如果你们猜对了，他就和大家交朋友2出示游泳图3游泳的游读成一声就是我们的第三个朋友；4 跟老师读5分组读 齐读6怎么记住他呢？左i右iu iu（5） 怎么区分ui 和iu1、 iu和昨天学过的哪位老朋友非常像?(ui)2、 那怎么区分呢？谁有好的方法分享给大家I在前 iu iu iuI在后 ui ui ui（6） 四声调1、 现在啊，ao ou iu的四声姐妹也来到了这里，可是老师只有一顶声调小帽，应该给谁带啊？2、 谁能帮ao戴上声调小帽？3、 我们一起来复习下老师在讲ai ei ui 时教给大家的标调歌。（多媒体出示标调歌）4、 小帽子，给谁戴？ 有在，给戴。 不在，o e戴。 要是i u一起来， 谁在后面给谁戴5 一起读ao的四声调 6 ou的声调帽子给谁带呢7iu的声调帽子呢8现在 四声姐妹不安书序站，你们还认识吗？9咱们开火车读，我请一组小朋友开火车读，火车火车谁来开，我来开。这一组的小朋友坐的最端正，请你们这一组开，这一列小火车的声音真响亮，如果能开的快一点就更棒了。还有谁想开，我们比一比哪列火车开的最快，恩，这一列不错，开的又快又稳（7） 拼读音节1、 ao ou iu 请来了很多声母朋友，到底请来了哪些声母朋友呢？出示声母（b p m l ch sh z c s j q x y）2、 这些声母朋友和复韵母ao ou iu 并肩站在了一起，组成了许多新的音节，大家快来拼一拼他们3、 谁来展示一下自己的拼读本领Zao sao shaoLou zou zhouJiu niu liuYao you4老师给他们戴上帽子你们还会读吗？（出示任意带声调的音节）5读准声调，看清韵母地声调符号，快速拼读6两拼音节会读了，三拼音节呢？Jiao qiao xiao（8） 书写1分清楚了他们，我们赶紧请三位朋友