中学体育管理制度.doc

中学体育管理制度 中学体育管理制度为推进素质教育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育运动的意识、兴趣、习惯和能力，树立“终身体育”的思想，力争学校体育工作达到区、市先进水平。为了进一步明确今后学校体育工作目标，保证我校体育工作健康有序的发展，全面提高学校体育工作整体水平，促进学生全面健康发展。 一、工作目标 根据学校育人为本的办学目标要求，通过不断努力，实现科研有成果，学生有特长，群体活动有特色，竞技体育多强项，使素质教育在我校体育工作中取得突破性成果，把我校创建成具有自己特色的体育工作先进校。 1树立“育人为本”观念，建设一支有正确教育观念，具有合理的专业知识结构，有较强的教学能力的专业化体育师资队伍。 2加强体育常规工作，认真执行学生体质健康标准，搞好测试统计工作，力争每年达到区先进行列。 3抓好高三、初三体育考试工作，力争每年100%通过。 4重视对学生健康教育，普遍提高学生身体素质和体育锻炼能力，把我校学生培养成“健体魄，会学习，有个性”的全面发展的好学生。 5抓好运动队训练，使体育竞技比赛成绩进入同类校先进行列。 6开展丰富多彩的校园体育特色活动，丰富学生的课余生活，提高学生的体质健康水平。 7、每学期召开体育工作会议，研究部署学校体育工作。 8、推进第二阶段校本课程举重与健美操修订工作。 二、体育领导工作小组 组长：xx 副组长：xx 组员：xx 三、工作措施 1建章立制，加强师资队伍建设。 学校体育工作水平的提高是发展体育传统项目的坚实基础，多年来我校形成了“领导重视，责任落实，形式多样，广泛参与”的体育工作氛围。我们把体育工作、传统项目发展工作摆在学校的重要位置上，由校长亲自牵头成立了学校体育工作管理机构，并组建了有分管校长、政教主任、体育教师、班主任、校医等组成的特色工作小组，加强对学校体育工作的组织领导。学校还制订了体育特长生招生等条例，从而形成系统的管理制度，这些举措使学校体育工作的开展得到了可靠的组织保证。 学校十分重视体育教师的培养和素质的提高，为了提高体育教师的业务能力，特聘请了全国劳模、优秀体育教师沈家善老师来指导我校体育工作，目前我校体育组师资结构合理，整体素质高，事业心强。为夯实体育传统项目，又聘请了曾获世界女子举重冠军、优秀教练周美红为我校举重教练，也使我校体育工作和传统项目建设得到强有力的保证。 2普及与提高，夯实体育传统项目。 学校以体育教学为主阵地，在发展学生身体素质的同时，非常重视传统项目的普及，在大力发展举重特色的基础上，非常重视各项普及性体育活动的开展。首先，每学期每个年级都有计划地把校本教材举重与健美操列为体育课堂教学的内容，使全体学生都能较好地掌握基本知识和技能。 结合学校实际，认真开展多种形式的课余体育训练，认真组建各支运动队，坚持常年训练原则，严格管理，科学训练，合理安排训练时间、次数及内容，关心学生思想、学习、生活，使他们能自觉地投入到训练中去，在不断提高训练质量的同时，对个别重点项目进行重点扶植，采用挂靠和降分特招优秀运动员等形式，每年引进一定数量的优秀运动员，定期请周教练辅导，建立一支高水平运动队，为参加市乃至全国比赛取得好成绩打下坚实的基础。 3抓好群体活动，促进体育工作的开展。 从学校的实际出发，认真开展小型多样的体育竞赛活动，体育组合理安排好活动内容，进一步改进活动的组织形式及方法，不断提高活动的质量，给学生创建一个能自我展示的舞台，提高学生参与活动的热情。 4科学管理，提供体育工作的保障。 （1）体育教师紧密配合。体育组团结一致，共同研究运动员个人特点，因材施教，科学训练，在训练、比赛、裁判等问题上相互配合，积极发挥群体效能。（2）体育教师与班主任密切配合。体育教师与运动员所在班级的班主任密切联系，及时了解学生在班级表现、文化课学习情况，配合班主任做好运动员的思想教育，并加强对运动员教育和管理，学校对管理配合有效的班主任给予适当奖励，在评优评先方面给予倾斜。 （3）体育教师与运动员家长主动配合。体育教师、班主任经常与学生