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文档简介

认识几分之一,说 课 流 程,一,二,三,四,教材,学法,教法,教学过程,五,板书设计,认识几分之一是人教版 三年级上册第七单元分数的初步 认识的第一节。借助一些学生熟悉的生活情景来出示例题。通过演示和操作，帮助学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，为学习小数和进一步学习分数打下必要的基础。,教材分析,教学目标,【知识目标】 在具体情境中让学生初步认识分数，初步体验分数的意义，能正确读、写几分之一。 【能力目标】 通过动手操作、合作交流的过程，培养学生观察比较、抽象概括及数学语言表达的能力。 【情感目标】 在活动中培养学生的积 极参与、勇于探索和自主学习的精神， 感受探索数学的快乐，体会数学的 实际应用。,【教学重点】 认识 几分之一， 并能正确 读写，表示几分之一 的分数。 【教学难点】 理解几分之一的意义。,重难点分析,教具、学具,计算机多媒体程序，圆形、长方形、正方形纸片若干张，蜡笔一盒,情境法“玩”中学 狭义尝试法“动”中思 实验操作法“做”中悟,教学方法,实验观察法会学 探究归纳法乐学 整理构建法善学,学习方法,1、设突引知，初步认识 2、实验操作，全面认识几分之一。 3、巩固练习，发展思维。 4、反馈总结，提高认知。,教学过程,1、设突引知，初步认识,教学过程,1、设突引知，初步认识,2、实验操作，全面认识几分之一。 自主探索，认识 。,教学过程,1、把一个圆形分成两份，其中一份一定能用 来表示吗？,2、把一个圆形平均分成两份，其中一份一定能用 表示吗？,辩论题,知识的迁移，认识 。,2.实验操作，全面认识几分之一,延伸扩展，认识几分之一,2.实验操作，全面认识几分之一,总结提升，内化知识,(1) “悟”意义 (2)教 写 读,2.实验操作，全面认识几分之一,3、巩固练习，发展思维,写一写,涂一涂,3、巩固练习，发展思维,3、巩固练习，发展思维,想一想（生活中的分数）,4、反馈总
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