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文档简介

语文版义务教育课程标准实验教科书 语文九年级下册第六单元第二课,与 朱 元 思 书 吴 均,大石桥市官屯中学 盖凤,说课流程,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标,四、教学过程与内容 五、教育技术的应用 六、评价和反思,一、教材分析,1.与朱元思书是语文版教材九年级下册第六单元第二课。是一篇骈文，文笔精美，用词精妙、层次清晰、自然流畅，基本上使用四六句式，声律和谐，具有一种音乐美，是山水小品文中的佳作，历久不衰。作为教材来学习，就是要让学生读懂它，品味文章佳处，激发学生对祖国山河的热爱，增强对文言文语言的感悟能力。 2.是南朝梁文学家吴均写给友人信中的一部分。作者以简练隽永的笔墨描绘富春江自富阳到桐庐间的山光水色，给我们展现了一幅充满生机的大自然画卷，同时也表现出作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。,二、学情分析,学生对文言文缺乏兴趣，因为文言文语言于不同于现代文来得平白。而对富春江山水的陌生，也可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文章优美的语言会第一时间打动学生，我们不妨从朗读、品味语言下手。根据以上情况，我把本节课的教学方法定位在阅读教学法上，让学生在读中品、读中思、读中悟，让学生养成学习文言文的规范和习惯，从而激发学习文言文的兴趣。对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的理解，以学生现有的生活阅历恐怕是难以理解，我们不必刻意求深，求透，有所感悟即可。,三、教学目标,（一）知识与能力目标： 1、赏读课文，体会写景手法，品味语言精妙，把握情感。 2、朗读课文，熟而能诵。 （二）过程与方法目标： 1.教会学生借助注释及工具书理解基本内容； 2.通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 （三）情感态度价值观： 1、体会文章的美感，培养学生的审美能力和审美情趣 2、激发学生热爱祖国山河之情，体会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,教学重点： 1.掌握文言字词，理清文章结构 2.品味妙语佳句，提高审美情趣 教学难点：领悟文章意境，学习文章景物描写的方法。,四、教学过程与内容,（一）导入新课 营造氛围，激发兴趣 （二）整体感知 听读课文，感知内容 （三）解决译文 研讨探究，合作完成 （四）赏读课文 体会写法，把握情感 （五）神游佳境 锻炼表达，训练写景,五、教育技术的应用,（一）营造氛围 导入新课,（二）赏读“奇山” 领悟意境 学习写法,（三）神游佳境 训练写景 锻炼表达,六、评价和反思,本节课学生们利用媒体资源进行学习和欣赏，使他们感受到了绝品的内涵，还感悟到了积极向上的人生态度。通过小组合作交流，学生们切切实实地走到了学习中来，在愉快的氛围中学习，真正成为了学习的主人。在无形中培养
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