2019年12月大学生个人工作总结范文：我与宣传部的故事(四篇).docx

参考范本2019年12月大学生个人工作总结范文：我与宣传部的故事(四篇)目录：2019年12月大学生个人工作总结范文：我与宣传部的故事一2019年12月学堂工作总结范文二2019年12月学期教学工作总结范文三2019年12月学校安全工作总结范文四222016年12月大学生个人工作总结范文：我与宣传部的故事XX年10月大学生：我与宣传部的故事在加入团总支宣传部大概才一个星期的时间，我已经能感受到宣传部给我的温暖，它将会成为我大学生活不可抹去的一部分。在十月八号接到自己加入团的宣传部消息，我既是开心又迷茫的，开心是因为能再众多的让中被宣传部相中，那证明自己是一个具有能力的人，而迷茫的是在这个新的环境我是否能适应，我是否能和其他干事、部长相处融洽，我是否能在这部门中发挥自身价值，为部门带来自己的贡献.第一次的部门聚会是在足球场上，从部长们和干事们的，大家都说出自己入部门的原因和一些进大学的感受，还有同学现场为大家高歌一曲和出一些智力题考大家，到我们围在一起玩蒙娜丽莎。我能开始感受到部长们的随和，其他干事的热情。而团支部的成立大会是我进入部门的第一次工作，在这场工作中，我能看到我们成员的工作的认真和自己在工作上的不足，特别是在指导候选人下台时和一些事情没有主动做好，而需要别人提醒，我想这些都是要在以后工作中克服改好的。在昨天的三个部门的联谊上，我能真正感受到团总支是一个大家庭，它给我带来了我进大学的第一次感动。在联谊上我认识了其他部门的部长和大部分的同学，也增进了我和我们部门成员之间的感情，我能看到他们热情活泼的一面。还有就是部长们为我们几个十月分生日的同学准别了礼物和蛋糕，还满足我们提出的愿望，大家也为我们唱生日歌送上他们的祝福，我们部门的成员送上的祝福短信这一切一切真的让我有一种说不出的感动和温暖。另外日山师兄说举办这个联谊的目的，我明白到我们也应该发现不足，从我们开始去改善。在这短短的时间内，经过这些活动和工作，我初步了解了我们宣传部，也感受到它是我今后的大家庭，我也不再迷茫，我坚信我能适应这环境，我能和其他成员相处融洽，努力为这家庭带来自己的贡献。XX年10月大学生个人工作总结：我与宣传部的故事2018年12月学堂工作总结范文家长您好！10月已结束，很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择，都在创造自己的生活。周末探索野山，体验着“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的豁然，享受着“互相帮助，团队协作，不抛弃，不放弃”的喜悦；月末梧桐山露营，克服攀岩和露宿野外的恐惧心理，享受着挑战带来的成就感；精心设计电影课，孩子们积极参与讨论，学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子；一起制作馒头，创作出各种不同的形状，享受着“自己动手，丰衣足食”和创造的喜悦；在英语表演课上，孩子们感受着自己表演各种角色的快乐；在运动中，孩子们结合已经学会的运动项目，设计出各种有趣的游戏，玩出各种花样，享受着创造的满足感和自由的幸福感，有的孩子在创意中明确了长大后的理想和目标。“学以致用，服务生活”，“行重于知，知行合一”，学堂一直将此作为毫不动摇的教学原则。教学时常与生活挂钩，把生活放在第一位，引导孩子们从中去学习、体验、实践，让所学的东西为我所用。由此，想起与神对话中g先生说的一段话：你所谓的生活是个机会，让你能够通过经验认识你已经通过概念认识的东西。你无需学习任何东西便能做到这一点。你只需要记住你已有的知识，并将其付诸实践就够了。你进入的这种生活并没有什么好学的你只需要展示你已有的知识。在展示知识的过程中，你要将其付诸实践，创造出新的你自己。这样你就能证明你的生活是有意义的，是有目标的。这样你就能让它变得神圣。生活是一个把概念付诸实践以创造自我的机会，在创造中我们将享受到生活的乐趣，发现人生的意义。孩子们都是创造精彩生活的高手。接下来，我们来看看高手们10月的精彩表现。首先来看本月的课程表，当然这只是起到一个指引作用，教育即生长而不是教学计划的生搬硬套，成长是即时生成而不是规定动作的表演，因此课程内容和时间会根据实际情况及时调整。时间项目说 明6:206:40内务、洗簌卫生检查（被子、杯子摆放整齐）6:407:30练功、运动跑步、五脏排毒、大风车、拍打、敲胆经、飞鹰功、愣神功、贴墙功、撞墙功、扭腰功7:308:00晨读心经能量诵读绘本8:008:30吃早餐、打扫擦桌子8:309:00读经、拼音137读经道德经黄帝内经校训等9:009:30外教课 9:3010:00游戏或童谣英语游戏、英语歌曲10:0011:30运动（室内）翻滚、爬行、打小球、倒立11:3012:00吃午餐、打扫擦桌子、扫地、拖地12:0012:30内务整理整理衣柜、洗小衣服12:3014:00午休早起的自由活动14:0014:30吃水果分配、分享、计算14:3015:00帮厨剥花生、板栗、择菜、洗菜、切菜、煎蛋15:0016:30运动（室外）走桩、跳绳、吊杆、倒挂16:3017:30英语罗塞塔、学单词游戏17:3018:00吃晚餐、打扫擦桌子、拖地、洗手池、马桶的清洗18:0018:30自由活动蹦床、秋千、平衡木、扔沙包、团队游戏18:3019:30总结训练学生自己主持、总结一天的收获、进步、感恩、不足及制定改进措施和明天目标19:3020:00洗簌洗澡、洗贴身衣物、整理衣柜20:0020:30英语学习zoo lane跟读表演20:3021:00看书自己看书或者听同学读故事一、运动总结1. 运动项目及孩子们的表现情况运动项目的选择以训练大脑思维、身体协调性为目标，以简单易行但有挑战性的有氧运动为主要内容。为了训练右脑和左右脑平衡，现在的打小球也变成左右手双打，孩子们乐在其中。通过老师的讲解，孩子们明确了运动的目的和作用，懂得了运动是为了身体健康，为成为未来的精英和领袖，实现自己的梦想打下良好的基础，所以，本月孩子们运动的内在动力增强，不需要老师督促都积极完成自己定下的目标。这一个月，周末安排的是爬野山及梧桐山攀岩、露营。孩子们在自然的环境中，感觉真实的世界，并与真实世界的各种事物产生碰触或者连接，这就是感觉和认知，从感觉、认知上升到概念就是智力。在爬野山中，孩子们体会着团队协作；在梧桐山露营时，大家在实地学习看地图、辨别方向；通过各种形状的路标，进行识字和感受象形、形声等造字法；通过台阶的数标，学习百位与千位的加减；在近乎垂直的下山途中，体会如何更好地控制身体和保护自己；在攀岩中，体会紧张与放松，成功与失败，挑战与放弃；在搭帐篷中，学会观察、思考及动手。这些概念的内涵与外延以及内化为优秀的品质，由于有了切身的体会，其效果远远胜过老师的谆谆教导和反复背诵。在这次露营活动中，大家爬了小梧桐和蝴蝶谷，连续爬山6个多小时，是目前为止挑战性最大的一次户外活动，连4岁的小琦琦都坚持下来了，稍作休息，16：30左右，孩子们又开始攀岩，都是第一次接触攀岩。小琳的心理素质和攀爬能力最好，3次都爬到最顶端；小龙和小舒的心理素质都还不错，但是因为体力的原因也没有爬到最顶端；小哲虽然发烧，但是看到大家爬，他也尝试了一下，第一次有点紧张，第二次放松后也爬得和大家一样高。搭帐篷的时候，小翼很积极，很快搭好自己的帐篷，并主动帮助同学和老师搭帐篷。晚上每个孩子都独立睡一个帐篷，包括小琦琦。老师们轮流值班到天亮，以确保孩子们的安全。周一到周五运动的主要项目是：翻滚、爬行、打小球、倒立、吊杆、倒挂、单杠、双杠。此外，孩子们还学习了新的项目：拉筋、拍打、贴墙功、扭腰功、撞墙功，走桩、跳绳、扔沙包。新项目中撞墙功的道理和作用有1.打通督脉及两边共四条膀胱经，而膀胱经上有所有的背俞穴，心俞、肝俞、肾俞、脾俞等等，这意味这所有内脏的病皆可治疗；2.震动了胸腔、肺部、心脏，也震动了下部的肝脾肾等，与其相关的病也直接、间接都治了；3.震动了脊椎，令整条脊椎都处于震颤状，相当于正骨，调整了所有不正的关节、筋腱、纤维等等；4.脊椎通大脑、脑髓，打通所有与脑部相关的经络、神经、血管等等，对大脑相关疾病极有帮助；5.撞墙的刹那要吐气，如同气球被突然一击，胸中之气突然向所有该出的地方挤出，打通所有不通的气脉，排除胸中浊气，心中块垒。随着次数的增多，就会越来越感觉神清气爽，精神愉悦，精力充沛。台湾首富王永庆就是每日坚持练习撞墙功而活至92岁。贴墙功、扭腰功以练肾气为主，肾气足则精气足，精气足则神气旺，这对心肝脾肺等脏腑都有好处；而拉筋则通过拉松十二筋经将全身十二经络全部贯通，尤其是背部的督脉、四条膀胱经和腿上的肝脾肾三条经被率先拉开，这几乎影响了全身的经络和脏器，对自己做了全身调理。贴墙功看似简单，但刚开始有难度，主要是肾气不足之人无力蹲稳，起立乏力，重心容易向后倾斜倒地。做功时一定要专注于脊椎的直立和身体平衡，否则一不留神就会向后倒。经过练习和老师针对性地调整，现在大家做得比较轻松。孩子们每次能做300个。扭腰功要求比较高，腰以上部位要求不能动，孩子们做起来比较困难，肩旁很难控制不晃动，还需继续练习和调整。走桩和跳桩很锻炼孩子们的协调能力，现在孩子们走的还不是很快，因为桩之间距离比较远，目前只有小翼能跑桩。有时安排游戏，比如老鹰抓小鸡，在游戏中训练孩子们桩上速度和功力。跳绳需要双手双脚协调，目前小翼和小琳比较熟练，能连续跳100个左右。扔沙包训练孩子们身体灵活度和大脑反应速度，刚开始时孩子们不会玩，里面的人一下就被打到了，而且扔沙包的人半天反应不过来，都不知道沙包掉在哪里。现在孩子们非常厉害，躲闪灵活而且可以接住，扔沙包不仅掌握了技巧还学会了策略，老师都玩不过他们，他们玩得开心且有成就感。2. 下一阶段的计划平时继续练习目前的运动项目，根据孩子们的实际情况增加新项目，比如自行车、滑板等。周六安排去羊台山徒步，参观工厂。其中一家化工厂，让孩子们懂得油漆和颜色的基本知识；一家电子厂，让孩子们懂得分工与合作，理解和珍惜劳动的价值，了解现代化大工业生产模式。通过参观工厂让孩子们知道这个世界是如何运行的，大多数人是如何工作和生活的、我们所消费的东西是如何来的。 二、（一）英语课1. 英语课主要进行了三方面内容的学习（1）英语视听：美国启蒙英语第13集， magicschoolbus,64 zoo lane第二季,i can cook；（2）英语听力口语单词过关：跟读rosettastone,通过玩ipad游戏学习英语单词；（3）英语表演：表演64 zoo lane，学唱童谣january、fallow me。2. 孩子们英语学习进程、表现情况孩子们的英语学习处于第一阶段。所以他们目前最主要的学习任务是（1）建立标准的语音体系，以及对英语语音的亲和力和直接反应能力。（2）高输入、低输出，通过大量的视听，积累厚实的英语语言素材。本阶段英语教学不需要学习任何课本，而是在大量的听、看、唱原版语音材料的练习中，建立英语语感。（3）学习一些常用单词和句型。两个月的英语视听，孩子们对英语语音的亲和力和直接反映能力有了一些突破和提升。3.下一步英语教学计划保证视听量的同时，多加入英语表演内容的学习。加入内容、情境比较符合孩子们现在的年龄特点和心理需要的视听材料，引起他们更强烈的学习兴趣，能在轻松愉快的表演中学会英语，把学习变成快乐的游戏，体验学中玩、玩中学的乐趣。根据孩子的情况，下一步继续学习rosettastone，直到第五级，每一级有4课，包括听力、口语、阅读、语法、写作。第一阶段只要求听力、口语过关，之后加大难度。同时，安排英语单词过关游戏和更简单的英语视频内容如peppa pig和 disney magic english，让孩子能听懂，以提高兴趣和信心。适当增加英文歌曲、游戏及日常英文会话内容。孩子们对于英文视频及音频输入已经有一些感觉，接受能力较好的孩子已经可以看懂一些简单的全英视频，并且完整地唱出几首歌曲。在日常学习和生活中，老师将有意识地导入一些使用量较大的词语或提醒，以利于英文思维的逐步建立。比如：sit down.this way.turn right.let,s go.wash yourhands.time to bed等，让孩子们在听了数遍之后能下意识做出反应或动作，另外增加英语游戏时间，请外教老师跟孩子们玩游戏和日常会话。（二）经典学习及识字经典学习主要以诵读为主，采用137读经法“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟（最多七遍）。“3”是每天读三样（三样到七样)。“7”连续读7天，遵守七日来复的道理。从周一到周日重复读三样经典中的相同内容，不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周内容的学习。目前安排两个时间段读经，每次半小时左右，目的是识字和背诵经典，半小时读的是现代文能量诵读校训儿童绘本，提升孩子理解能力；另外半小时读的是古文心经道德经黄帝内经古代健康养生录，塑造孩子心性。在读经过程中根据孩子实际情况渗透学习拼音，方便孩子之后的阅读。孩子们读经都很好，从10月实施137读经法以来，大家都跟得上，每天晚上总结时会复习一遍，纠正孩子发音和断句，每个周日全面检查一遍，以便安排调整下一周的内容。现在孩子们的道德经已经背到第12章，能量诵读已经能背诵完前六章，心经和校训孩子们全部背诵完了。下一阶段的计划（1）诵读。争取本学期结束时背诵道德经一半的内容，能力强的孩子争取全部背完并学习理解。黄帝内经节选部分适合内容，学以致用。另增加大学论语。（2）识字。目前小翼和小舒识字较多，另外三个孩子识字量较少。根据孩子们个体情况，将把四五快读和双语有声电子挂图作为识字教材，用形象、比喻、诱导和启发、互动问答式的方法教授汉字，帮助孩子形成主动学习、钻研问题、积极思考和自觉阅读的习惯。书中还根据学习的具体汉字加进了提高专注力的训练内容。每天安排半小时识字，预计在学期末学完七册，共计960字。到时孩子们能通过自己阅读快速增加知识量。（三）主题课学习学堂根据实际需要开展主题课，本月主题课主要内容有节日主题课、电影讲解课、野外生存课和科学实验课等。重阳节讲解了节日的由来和习俗，通过传说故事训练孩子们判断真假的思维能力。电影课观赏的是龙猫和垂直极限，通过分析讨论日本漫画大师宫崎骏的龙猫里小朋友的行为表现，教孩子们懂礼貌，为他人着想；通过垂直极限树立孩子们正确的价值观和学会简单的心理分析，引导孩子思考人生的意义。野外生存课讲解了野外生存的注意事项及方向辨别的方法，为野外露营做准备。露营时请教练讲解和演示了搭建帐篷和野外生活的注意事项。科学实验课通过孩子们动手做实验证明大气压的存在，并且把自己亲手做的简易气压计带去露营地爬山，检验山脚和山顶大气压的不同。孩子们上主题课都比较认真，积极参与讨论，有时会因为时间稍长或不理解老师讲解的内容而出现走神的情况。科学课因为孩子们的背景知识太少，理解实验原理存在一定困难，思维也有些跟不上，但是孩子们对实验很感兴趣。下一阶段的计划（1）结合参观工厂开展主题课：生产与生活，劳动与价值。（2）结合户外活动内容和行为调整，每两周安排一次电影课。内容暂定为巧克力工厂、功夫熊猫。（3）科学实验课将设计更简单，便于孩子们理解，内容暂定为如何识别天然色素和人工色素，折纸飞机比赛了解飞行原理。三、心理行为调整总结一直以来，学堂认为传授知识、技能是次要的，而“心理行为与思维”教育永远是核心，对此非常重视，从中发现、引导和培养孩子的一点一滴素质。而做事和运动是学堂行为教育的两个重要内容。1.主题班会针对9月份孩子们运动方面内在动力不足，没有恒心，遇到困难就容易放弃的问题，在国庆假后回来的当天晚上，老师和孩子们一起召开了主题班会：我将来要做什么？小哲说将来要做老师，问他想做什么老师，他说想做学堂的老师；小龙说将来要做宇航员和飞行员，他一直对飞机很感兴趣；小琳说要做公主或者设计师，后来又说要做医生。小翼当时不知道自己想做什么，两个星期后的一次游戏中，他特意跟老师说自己终于知道要做什么了，要做设计师，因为他当时在游戏中设计了房子、赛道，带领大家玩得很开心，最近又迷上了拼积木。孩子们有了理想，就有了内在的动力。通过强化孩子们的理想一方面保证学习的状态，更好地投入练习，认真体会每一个动作要领；另一方面明白自己的人生需要自己去选择，学会对自己负责，且要面对自己经由选择的一切后果。所以在后来的运动中孩子们都表现比较自觉。2.校训解读针对孩子们自私、推脱、没有团队精神，娇气、争抢、互相告状、抱怨等问题，老师安排了校训的背诵和讲解，程老师专门花了一晚上给孩子们解读14字校训，引导大家思考：我要成为一个什么样的人？孩子们都想将来成为一个很优秀的、“厉害”的人，但是什么样的人才是厉害的人呢？厉害的人应该具备哪些优秀的品质呢？通过校训的解读，孩子们明白了，如果能做到“仁、义、礼、智、信、忠、孝、诚、敬、恕、俭、勇、毅、和”这14个字，一定会是一个优秀的人，受欢迎的人。程老师把校训每个字的内涵和外延给孩子们进行了细化，要求每天在表格上记录自己的具体行为是否符合14字校训，监督自己去掉不良的习性，逐渐成为一个优秀的人。3. 做事做事除了行为调整，还可以培养思维和动手能力，因为只有理清做事的思路才能更有条理，更有效率地把事情做好。经学堂老师观察及讨论，孩子们在“细心、耐心、静心、认真，动手能力”方面需要的提升。本月增加了做事的内容，借事练心。在这一个月，孩子们做的事情有：除草、翻地、种植韭菜、萝卜、香菜、浇水，剥花生、板栗，切西红柿、木瓜，打扫卫生、整理衣柜，洗鞋子等。小哲妈妈在国庆节前后送来了韭菜苗和萝卜香菜种子，孩子们在黄老师的带领下到菜地先除草、翻地，种植韭菜，播种，然后自己提水浇水。孩子们体验到劳作的乐趣，懂得了种菜的顺序：先除草翻地，然后挖坑，种菜，盖土，最后浇水。小琳动手能力和双手协调能力较强，看过几遍之后就学会了，而且种得很好。现在每天安排孩子们帮厨半小时，主要内容有剥花生和板栗、择菜、洗菜、切菜，做馒头。剥花生和板栗可以练习孩子们手指的灵活度，开始时小哲不会剥。小哲和小龙之前不敢用菜刀，现在都能独立切西红柿。小琳在家帮过厨，做过饭，所以做起事来得心应手。从学堂开学的第一天起，就明确告诉孩子们这是我们共同的“家”，我们需要爱护它，并齐心合力让它变得整洁明净。每个人都有自己的卫生区域，经过一段时间的强化和手把手的教导，孩子们渐渐形成了习惯，吃完饭，孩子们就会自觉地打扫自己的卫生区域，午睡前都会整理衣柜。其中小翼最积极，有时还帮助别人打扫；小龙和小琳很自觉，每次不折不扣的完成任务，还帮助提醒别人；小哲很认真，但有时需要同学的提醒才打扫卫生。上次爬山回来后孩子们学会了洗鞋子。小哲和小龙学得最认真，洗得最干净。学堂的原则是“自己的事情自己做，自己做的事情自己负责，在做好自己的前提下帮助别人”，无论是洗澡、盛饭，还是叠被、洗衣服，孩子们现在都做得较好。希望家长在家里也尽可能让孩子自己动手，如果嫌麻烦或者是出于“更好的照顾孩子”去代劳了此类事情，家长就剥夺了孩子成长的机会，削弱了孩子的能力。与神对话说：（作为父母，）你的职责是让他们学会独立，尽可能迅速和彻底地教会他们如何在没有你的情况下生活。因为只要他们需要你才能活下去，你对他们的宠爱便是假的。唯有他们意识到你是多余的时候，你对他们的宠爱便是真的。4. 财商及情商教育每周外出买水果时，老师会发给每个孩子20元的零花钱，由他自行支配和使用，也由他自己完成整个交易的过程。老师只做旁边观察及少数必要的提醒，不干涉也不评判。在这个实践的过程中，孩子们开始建立对金钱的概念，以及如何分配和筹划自己的花费，学会如何花更少的钱买的水果。回来后称量、计算并报账，孩子们学习了使用弹簧盘秤称量，懂得读数。还学习了小数的加法，大家都学得比较快，但是对进位比较模糊。每天下午孩子们吃自己买的水果，学会了计划、分配和克制，目前没有出现贪吃导致后来不够吃的情况。更重要的是孩子们学会了交换、与人分享和帮助他人。5. 下棋与拼积木（思维训练和心理调整）下棋没有专门教学，小翼和小龙本来会下棋，所以让其他孩子们在旁边观棋，学会摆棋和走子。现在孩子们都会一些了。小龙经常和小翼和老师下棋，屡败屡战，不害怕输棋，真正能做到“输赢不重要，努力最重要”。并且能从失败中吸取教训，学会不少策略。小哲妈妈最近带来了乐高积木，孩子们玩得很开心，拼出各种形状和模型，很有成就感。但有时出现争抢积木的情况，不过通过校训的背诵和应用，孩子们自己已经能用校训中的“恕”（胸怀宽广，不计较，为他人着想）来解决问题了。行为调整下一阶段的计划重点安排孩子们做事，个人卫生方面专门训练洗澡、刷牙，叠衣服、被子，整理衣柜，洗袜子和鞋子。训练孩子们细心和耐心，并从小事中体验胜任感和成就感。公共卫生方面训练洗碗、擦桌子、扫地、拖地，大家已经形成了做卫生的习惯，接下来重点训练细节，包括各个角落，每一个步骤。打饭分菜让孩子们自己做，让孩子们学会遵守秩序和公平合理的分配，自己讨论解决方案。以上是学堂整体的教学情况，下面再来谈谈您孩子在此期间的具体表现。依琳的心理素质、身体协调性以及体力都是不错，运动方面只要她心里想做就可以做得很好。这个月的两次徒步，每次走路都有五小时以上，尤其是爬梧桐山之后攀岩，依琳是全班唯一一个攀到顶的，还连续攀了三次。另外依琳这个月在运动中怕苦怕累的情况也有所好转，不再经常说自己好累好痛之类的话，凡是晚上定下的运动目标，第二天也都能够完成。但是她在定运动目标的时候经常会定得比较低，她说怕自己完不成目标会被老师骂，老师反复告诉她锻炼身体是她自己的事情，如果想让自己身体好就应该多锻炼，如果不想让自己身体好就可以少锻炼，老师不会因为她有没有完成目标而改变对她的态度，老师只会告诉她怎么做才是对她自己最好的，至于怎么选择是自己的事情。慢慢地依琳开始为自己负责，为自己锻炼，给自己定的目标也渐渐提高。从依琳身上我们发现：当我们去掉附加在孩子身上的各种要求，让孩子只做她自己，让她为自己而活的时候，孩子内在成长的力量就被激发出来了。这也是校长所说的一动分阴阳，外在对孩子的要求过高（过阳），孩子就会采阴补阳，表现出过阴的一面，也就是内在动力不足的一面。在学习方面，这个月孩子背诵了能量诵读35章以及道德经37章，在学习的过程中发现孩子的记忆的速度比上个月有所提高，原来很简单的4、5个字孩子还经常跟读不下来，现在一星期时间孩子可以读背300字左右的现代文和200字左右的文言文。但是孩子在发音上还有比较大的问题，比如“大脑”她总是读成“大佬”，其他如前后鼻音和平翘舌音孩子就更困难了，这一点老师目前还没有找到解决的方法。英语方面，依琳原先跟读时发音不标准，总是听错音，有的音她本身很难发出来。在大量的视听模仿原版教材，加上单词正音的训练，在语音语调上有一点进步。依琳对英语兴趣不浓，总是见异思迁，看别人学什么就想学什么，学一下之后觉得没意思又想放弃，这可能跟英语基础有关系。但是对于英语表演孩子很感兴趣，表演有模有样，动作表情很到位，只是台词跟不上，当老师要求她练好台词再表演时，她很努力跟读，但是因为不懂意思，没有单词基础，效果不是很好，发音不准也不完整。所以现在她还需要时间浸泡以及加强单词发音练习。数学方面，孩子对10以内的加法还不熟练，买水果后老师教大家称量，她的兴趣也不大。在人际交往中，依琳比较富有爱心，也善于协调人际关系，经常会去安慰爱哭的同学，但同时我们也注意到这样一些细节：比如大家一起玩积木，依琳看到子龙手里拿着陀螺在转，她一边说给我玩下一边就把子龙手里的玩具拿到了自己的手里，洗碗的时候前面有人在洗她就挤了过去，仁哲在用电脑学英语，她一边说给我学一下一边就伸手去拿，仁哲打开她的手她还认为仁哲做得不对，态度不好，不应该这样打开她的手从这些小事中您或许会发现孩子缺乏规则的意识，其背后的原因或许是在孩子秩序敏感期的时候，家长没有为孩子建立起清晰的秩序，（可以参看孙瑞雪老师的爱与自由和捕捉儿童敏感期。）也可能是孩子从小缺乏集体生活，没有在团体生活中建立规则的经验，也可能是其他什么原因，请家长在回复中一起思考到底是什么，以便我们更好地找到解决的方法。此外，最后一周因为感冒好转，孩子从家里回来后，表现出明显的想家情绪，虽然感冒不是很严重，但是孩子表现很消极，要求老师给父母打电话接她回家。依琳为什么会如此离不开父母？是身体上还需要父母照顾吗？还是其他什么原因？孩子的任何行为，都是有原因的。如果没有找对孩子行为背后的原因，那么孩子的行为就不可能得到真正解决。以上是对孩子本月情况的总结。本着清一校长“做真人、说真话”的做事原则，我们教师组直言不讳地指出孩子身上存在的问题，同时也希望跟家长从此建立起坦诚、理性的沟通方式。您如有任何疑问或者建议，请在月总回复中指出，或者来信沟通。上述提到孩子的问题，有的虽经老师的帮助，孩子已经有所进步，但是新的反应模式的建立都是长期的和反复的，我们共同的目标是让孩子更好更快地成长，希望您把孩子身上存在的问题的原因进行分析和整理，并且把孩子周日跟您通话的情况进行整理，在一周内发给我们，以便老师及时调整对孩子的心理和行为教育，让我们一起帮助孩子取得更大的进步直至彻底的转变。家长回复信件请发至学堂邮箱2018年12月学期教学工作总结范文一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.一、 在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授认识时间的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生能够更容易的接受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、 培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。四、 后进生辅导方面在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。五、提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢2016年12月学校安全工作总结范文校园安全工作事关青少年学生的健康成长，事关每个学生、家庭的幸福。一年来，在学校管理过程中我们把安全工作放在各项工作的首位，牢牢树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。一、领导重视措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。邱校长负责学校全面安全工作，杨书记负责教职工和学生安全教育工作，王校长负责教学安全工作。德育主任具体班主任、学生的安全检察工作，师生安全演练及各种大型活动等。教务主任具体负责教职工教学安全教育工作，总务主任具体负责学校各项设施和后勤保障工作，电教主任具体负责电教设备安全工作。校内人员及设施安全检查分工：德育主任：马光明负责检查学生放学、放学、课间、两操、体活等。德育副主任：胡单鑫负责检查校园暴力，校园周边环境等。教务主任：程武负责检查课堂教学、各实验室等。电教主任：常海负责检查各种多功能教室等。总务主任：王健雄负责检查食堂卫生安全等。总务副主任：负责检查学校防火、防盗、用水及各种设备安全等。校医汤洪燕：负责各种疾病预防及教学卫生安全等。二、制度保证措施到位1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。2、签订。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校安全保卫工作。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。