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返回主页,孩子们,你们喜欢玩游戏吗?请先认真观察张老师做的动作 (拍手拍手跺脚) 孩子们猜一猜接下来张老师会做什么动作呢? 你们能一直这样做下去吗?,接 游 戏,返回主页,(拍手拍手拍桌子)3次 孩子们猜一猜接下去张老师会做什么动作? 同学们能接下去吗?,返回主页,定 义,像这样重复做几个动作的现象我们叫规律。,找 规 律,一(4)张利锋,学习目标,1. 会看图形简单的排列规律。 2. 会根据规律指出下一个物品、 图形。,返 回,设问导读:,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,返回,巩固发展:,下一个是谁?,下一个是谁?,下一个是谁?,一、涂色游戏,课堂检测,接下来该怎么摆呢?谁来帮帮我!,小朋友,这个谁来帮帮我?,规 律 的 美,欣 赏,有规律的图案,返 回,通过这节课的学习,你有什么收获?,小结:,设计师,我最棒!,谢 谢,
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