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返回主页,孩子们，你们喜欢玩游戏吗？请先认真观察张老师做的动作 （拍手拍手跺脚） 孩子们猜一猜接下来张老师会做什么动作呢？ 你们能一直这样做下去吗？,接 游 戏,返回主页,（拍手拍手拍桌子）3次 孩子们猜一猜接下去张老师会做什么动作？ 同学们能接下去吗？,返回主页,定 义,像这样重复做几个动作的现象我们叫规律。,找 规 律,一（4）张利锋,学习目标,1. 会看图形简单的排列规律。 2. 会根据规律指出下一个物品、 图形。,返 回,设问导读：,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,1,后面一个应是什么?,返回,巩固发展：,下一个是谁？,下一个是谁？,下一个是谁？,一、涂色游戏,课堂检测,接下来该怎么摆呢？谁来帮帮我！,小朋友，这个谁来帮帮我？,规 律 的 美,欣 赏,有规律的图案,返 回,通过这节课的学习，你有什么收获？,小结：,设计师,我最棒！,谢 谢,
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