2019年年级期中英语质量分析(二篇).docx

参考范本2019年年级期中英语质量分析(二篇)目录：2019年年级期中英语质量分析一2019年年级英语教学总结二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年年级期中英语质量分析一一、总体情况全班20人，本次月考总分1830分，平均分91.5分。及格率100%，优秀率90%。成绩较以前有进步。二、试卷分析1、本次考试听力比重增加，占50分。（1）第一、三、四题基本没有做错的，掌握较好。（2）第二题听录音，给图片标序号。其中第三幅图片the camera is hurt for me.和第四幅图片the man behind me is talking with danny.错的较多。考察学生听句子的能力。（3）第五题听录音，选出与对话内容相关的图片，第五小题个别出现了错误。2、笔试部分分析（1）第一题正确抄写单词。需要注意大小写和别抄错单词。（2）第二题填上正确的字母，主要是对单词的考察，其中第4小题men 有几个同学写成了单数形式man。（3）第三题是单选题。主要是对课文中重点句型的考察。第5小题can danny_ a kite.应该选择fly，填动词原形，学生可能与现在进行时混淆了。第10 小题they are _ on the train.应该选择talking。此题是现在进行时。（4）第四题连词成句。第1小题正确应为i seea tall green tree.把颜色的单词放在名词前面，学生这点有些遗忘。第5小题应为thewomen are laughing loudly.要把副词放在动词后面，学生掌握的不太牢固。（5）第五题根据短文内容排列图片。这道题学生错的比较多，失分比较严重。这是一篇狼和小羊童话故事，学生基本上可以翻译大意，但是对有些句子还是翻译不通，另外没有找到排列图片的依据，也就是关键词。以后应加强这方面的训练。（6）第六题看图习作。观察给出的图片，用英语表述你所看到的情景。参考句型只有：i can see，学生遇到的困难主要是觉得没有可表达的，另外出现两点错误1、运用i can see句型，后面直接加名词容易，但是要表述谁在干什么就直接在谁后面加动词ing就可以了，不用加be。2、如果直接表述某人在干什么，必须be+动词ing，而且要注意be的选择is 或are。三、改进措施及建议1、对新学的句型还不能灵活运用，没有掌握其中的一些规律。应该加强重点句型的训练。2、加强习作方面的练习，强调会运用书本中出现过的句型，不用自己编造。3、由于听力比重的增加，以后要在课文讲解中让学生更充分的多听多读，养成良好的口语表达习惯。4、建议：故事理解上对学生有些难度，建议选取一些与本册书联系紧密的故事情节来考察学生的理解和分析能力。3 / 5只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年年级英语教学总结二今年教五年级的英语，这是我工作以来第二次教五年级，第一次教五年级的时候确实没有经验，对于指导学生写英语作文，及时积累、总结所学的知识，引导学生复述课文都是通过这几年的听课，和与高欣老师经常交流学到的。五年级的学生要开始学英语作文了，怎样引导学生写作文，一要先让学生会说，只有会说了才能写出来，怎么说呢？一个学生一下子让他们说一篇作文有点难度，在这种情况下，老师要给他们降低难度，不要让他们从内心惧怕写作文。比如：刚开学让学生写自己房间里都有哪些物品，通过高欣老师的指导，我知道了找一组学生，每个学生起来说一句“there is .”“there are .”，不能重复。一组至少有五六个学生，把每个学生的总结起来，这样就可以写一篇不少于五句话的英语作文了，在让学生写的时候，主要的句子结构学生会了，老师只要把学生不会写的单词板书出来就可以了。高欣老师一直教六年级所以有很多好的方法可以学习，让五年级的学生准备一本笔记本是很有必要的，学生在六年级毕业考试复习时，五、六年级是复习的重点，这就需要让学生从五年级开始及时的积累、总结学过的知识，如：学生学过的语法知识，写过的作文，还有一些短语的固定搭配、十二个月份的英语单词等等。这些在五年级出现过的知识，六年级在复习时，学生就可以直接拿出笔记本来看就行，不用再去找当时学过的课本，这样既方便又快捷。五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来，如果在学完课文后，不给任何铺垫一下让学生复述出课文的整体内容确实有点难。这就需要老师在备课时，出一些选词填空的练习，让学生根据课文内容填空，然后看着练习读出来，再一个环节就是老师只给出与课文相关的短文，不