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文档简介

,同一个赤壁，苏轼高度赞美周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；而杜牧却不服气地评论道“东方不予周郎便，铜雀春深锁二乔”。哪个更有道理呢？ 大千世界，即使是同一个事物，认识和观察感悟也可能不一样。这正如苏轼在一首诗歌里说的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。所以，今天我们要好好读一片指导我们思维的文章：谈创造性思维,谈创造性思维,罗迦 费 因格,字词解释：,孜孜不倦: 持之以恒； 不言而喻： 锲而不舍： 根深蒂固：,勤奋努力，不知疲倦。,比喻长久的坚持下去。,不用说就明白了。,比喻有恒心，有毅力。,比喻根基深厚，不可动摇。,要素： 汲取： 推敲：,构成事物的必要因素。,吸取。,比喻反复斟酌字句，琢磨。,默读课文，找出文中出现的重要问题： 1、事物的正确答案为什么不止一个呢？ 2、人们不满足一个答案，不放弃探究，寻求第二种答案要依靠什么样的品质呢？ 3、创造性思维有哪些必需的要素呢？ 4、区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么 5、如何才能成为一个富有创造力的人？,1、事物的正确答案为什么不止一个呢？,1、麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 2、如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。,2、人们不满足一个答案，不放弃探究，寻求第二种答案要依靠什么样的品质呢？,寻求第二种答案非常重要，这就有赖于创造性思维,本文的中心论点是什么？,寻求第二种答案非常重要，这就有赖于创造性思维,寻求第二种答案非常重要，这就有赖于创造性思维，创造性思维有那些必要要素？,1.渊博的学识 2.探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 3持之以恒的精神,论证创新思维的要素用了什么论据？,事实论据：,1.约翰 古登贝尔,2.罗兰 布歇内尔,是否只有贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些人有创造力？,伟人能成名的关键是什么？,关注极其普通，甚至一闪念 的想法，并对它反复推敲？,小 结：,我们要做一个富有创造性的人，要经常保持好奇心，不满足于一个答案。在日常生活中，我们要注意培养创新精神。,拓 展 延 伸,创新思维,寻求多种答案,如何知道一只没有刻度的瓶子的容积？ （请想一下有没有特别的方法）,材料： 2个回形针，一张纸,一条线。（可以有辅助材料） 要求： 1、任选其中的一件或几件，发挥想象，创造一个小作品。 2、把它展示给大家，并说说你为什么这样创造。,一群学生在空地上踢球，一个小孩不小心，一球砸坏了一位长者的玻璃。这位小孩跑到长者家中，当头就是一句：“一
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