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文档简介

圆的认识,人教新课标六年级数学上册,学习目标,1使同学们认识圆及各部分的名称,会用圆规画圆,理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系,掌握半径与直径的特征及关系。 2培养同学们的动手操作能力和观察、分析、综合、概括的能力及其空间观念的建立。,生活中的圆形物体,十五的月亮圆又圆,圆,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆是平面上的一种曲线图形,自己动手画圆,小组合作探究要求: (1)以四人为一小组,一起动手折一折、量一量、比一比、画一画,你发现了什么?并在小组内交流。 (2)把你们的发现,准备与大家一起交流分享。,圆心,圆中心的这一点叫做圆心。,O,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,r,半径,圆心,直径,d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,(),(),(),o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径?哪些是直径?哪些不是,为什么?,一起动手: 1.请同学们在圆纸片上画出半径,10秒钟,看能画出多少条? 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米?你发现了什么?,o,在同一个圆里,有( )条半径,它们的长度都( ),无数,相等,o,在同一个圆里,有( )条直径,它们的长度都( ),无数,相等,3.请分四人小组讨论: 在同一个圆里,半径有什么特征?直径有什么特征?它们之间有什么关系?,o,d,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r= d,2,在同一个圆里,直径是半径的倍,半径是直径的一半,填一填,通过观察可以发现直径是最( )的一条线段。,指出下边圆里的几条线段中哪一条是直径并说说为什么。,长,圆的画法:,1.把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离 (即半径)。,2.把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上,3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周, 就画出一个圆。,定半径,定圆心,旋转一周,1. 用圆规画出半径是2厘米的一个圆,并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。,尝试题,2. 画出直径是4厘米的一个圆。,比一比,1. 判断: (1)在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) (2)所有的圆的直径都相等。 ( ) (3)两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) (4)等圆的半径都相等。 ( ),O,O,等圆的半径( ),直径( ),相等,相等,2. 选择题: (1)画圆时,圆规两脚间的距离是( )。 A.半径长度 B.直径长度 (2)从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 (3)通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线,A,C,B,讨论: 1. 车轮为什么做成圆形的,车轴应安装 在哪里? 2. 如果车轮做成正方形的、三角形的, 我们坐上去会是什么感觉呢?,画出各种大小、不同颜色的 圆,组合出一幅美丽的图

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