国际部校长开放日讲话稿

1 / 6 国际部校长开放日讲话稿 国际部校长开放日讲话稿 从这里走向世界 -宁外 AP 中心开放日讲话稿 尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 宁外向来以 自然环境优美、学术氛围浓郁、师生关系融洽、教学生态和谐 而著称。毫不夸张地说，作为一所中学，宁外拥有宁波市最美丽的校园、最可爱的孩子们、最可亲的老师们和最智慧的家长们。今天的宁外校园，热闹非凡。在座的部分家庭，可以说是全家总动员，而且兵分几路，分头了解各类信息和资讯。为了孩子，我们的家长快乐地辛苦着，美好地憧 憬着，也是够拼的。 各位家长、各位同学，在经济文化不断全球化的过程中，我们孩子的教育途径也变得更加多元化，出现了一些不一样的升学之路。尤其是对国内教育制度、评价体系的不甚满意，越来越多的初三孩子选择就读国际高中而放弃国内高考。近些年的数据显示，国际教育正在被越来越多的家庭接受、认可和参与。 国际高中，目前就课程种类而言最常见的有三种： AP、IB、 A-level.宁外国际部开设 AP 课程项目，所以今天我们2 / 6 就一起来聊一聊 AP 课程项目吧。 在今天的家长会上，我从两大篇章向大家介绍我们宁外的 AP 项目 。 第一篇章：我将从我们的足迹、我们的团队和我们的成 绩 三 个 维 度 向 大 家 做 一 个 宁 外 AP 的 general introduction;第二篇章：我将从课程 curricula、活动activities、管理 management 和资源 resources 四个方面向大家做 detailed share. 首先进入第一篇章： general introduction. 一、【我们的足迹】 AP 课程简介、宁外 AP 发展历程简介（宁外 AP 中心经得宁波市教育局同意、省教育厅许可、国家教育部备案；国家教育部备案号： PDE33US5A20160460N;美国大学入学考试委员会（ CEEB）学校代码： 694416.高标准高规格依法办学的值得信赖的国际高中 AP 课程中心。 二、【我们的团队】宁外 AP 团队介绍。周长安，宁波外国语学校校长、宁波市名校长；陈丽君，宁外国际部分管校长；肖贵达，宁外国际部主任； Mr. Richard Wilkin, 宁外国际部学术校长；成小凤，宁外国际部升学指导总负责、副主任；张波，宁外国际部副主任。外教团队 12 人、升学指导团队 7 人、及中方教师团队。是国际中心的宝贵财富。 三、【我们的成绩】近五年的 成长、发展与壮大，宁外 AP 中心可谓成果累累。升学情况分享： 2016-2016 届，分3 / 6 别有近 60%-85%的学生进入美国排名前 50 的大学和文理学院。 2016 届高三学生三年前招生时，因比较特殊的历史原因，生源总体来说较以往有略微下降。中心采取各种策略措施、使用整合好各项资源，至今为止，孩子的申请结果都比较满意。尤其是奖学金总额超过千万元人民币。 选取部分比较重量级的 AP 中心成绩，与大家分享。杨棠棠同学斩获哈佛大学辩论赛优秀辩手、乔治城大学辩论邀请赛国际组冠军！ 戴辰、何奕君、冯瑞昕、屈逸，荣获由英国皇家化学 学会主办的化学新星挑战赛初赛全国第一、决赛全国第六名！（全国国际学校和重点中学的 589 支队伍参加初赛、 60 支队伍入围决赛）；宁外学子全国中学生学术辩论与演讲浙江区域联赛夺冠，多人获得各种奖项（新手组、公开组等）！高一学子荣获浙江省青少年高尔夫选拔赛第六名！首届（ 2016 届）毕业生张 xuanyuan 同学获哥大工程学院 3+2 项目 offer. 另外，我们 AP 中心受美国大学理事会（ CB）邀请，出席 2016 年广州 AP 中国教育峰会，宁外荣幸作为中国最棒 AP 课程中心分享 AP 中国教育成就（全国 180 余家 AP 中心，共有七家单位受邀分享），并被推选为 七大最佳 AP 课程中心之一 . 第二篇章：短短五年时间，宁外 AP 中心何以取得如此丰硕成果？究竟是什么，让海外大学如此厚爱我们的宁外4 / 6 学子？ 这 与 我 们 的 课 程 设 置 curricula 、 活 动 组 织activities、管理到位 management 和资源整合 resources分不开。合理发挥各项的最大值和最佳使用四项的综合总值，让宁外 AP 中心走得更好、走得更远。 一、【课程设置 Curricula】 众所周知，课程是一个中心的灵魂，是核心。我们的课程结构，中方 课程： 11 门（需完成学业水平考试） +音、体、美；升学指导课程： TOEFLSAT、课外活动、申请文书指导、大学申请、生涯规划等等； AP 课程： 22 门 AP 课程；课外活动、社团课： AP 外教、中方老师组织的各类俱乐部及学生自建社团等。 我们中心的课程，最值得骄傲。我们中心课程的竞争力来自坚持人无我有，人有我优的策略。这些年我们一直坚持中方课程和 AP 课程完美结合， .这完全顺应时代发展、国家意志。与其他国际中心不得不开始开设中方课程不同，我们中心课程的设计从一开始就是两条腿走路。我们清楚完善的中方课程体系能够切 实维护教育主权；我们更清楚，高中生正处于三观形成的重要时期，中华传统的精粹文化不能丢；同时，完善、均衡的中方课程有利于扎实学生的学科素养，尤其在理科方面，为学习美国的 AP 课程提供了很强的互补性作用。 5 / 6 丰富、特色、综合的 AP 课程体系为学生的个性发展和可持续发展提供了一个良好的平台，为未来申请的大学专业上呈现百花齐放的态势打下基础。 二、【活动组织 Activities】 办学以来一直坚持 引进来，走出去 相结合的基本方针，让学生了解作为国际化人才应具备的素养及自己的努力方向，加深对国际教育的理 解。同时，也加深国外大学对宁外这所学校和宁外学子的了解、信任和认同。 引进来：从数量上，已近 300 所大学招生官造访宁外；从形式上，已从零散造访到更多的组团造访（林登教育集团美高联展和 CIS 国际大学展、美国顶尖文理学院巡展等等）；从质量上，来的都是客。从名不见经传到大名鼎鼎（如斯坦福大学），我们都做好接待安排工作、创造分享交流机会。当然，基于考虑学生的时间成本，我们建议大学尽量组团活动。 走出去：参加各类比赛、大型高端活动、冬夏令营；当然还有遍布全球的毕业生校友，在国外大学的良好表现和发展，是最好 的口碑。 三、【管理到位 Management】 中心采用扁平化管理模式，管理重心下移，直接高效。中心三方各司其职同时又通力合作，共同提高。 AP 中心坚持德育教育课程化，从课程的层面，坚持形6 / 6 成性评价和终结性评价相结合的方式努力提升学生的思