2019年上半年高年级语文教研组工作计划(二篇).docx

参考范本2019年上半年高年级语文教研组工作计划(二篇)目录：2019年上半年高年级语文教研组工作计划一2019年上学期年级数学教学工作计划二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年上半年高年级语文教研组工作计划一指导思想以学校教学工作意见和教导工作计划为指导思想，结合本教研组的教学实际情况，把“严格常规管理”作为主要工作目标，深入开展教学实践研究，提高教育教学质量，全面提升学生语文素养。工作要点一、严格执行教学常规。教师日常教学工作中的备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价等操作规范严格按照市教育局下发xx年度市中小学工作意见及我校教科校长室、教导处工作计划执行。根据本年级、本教研组的实际情况，提出一些目标，希望能落实到教学工作的每一个细节处：1、备课备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。2、上课上课是要努力做到“简洁、有效、有趣”，注重“知识与能力、过程与方法”的培养，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。根据六年级学生上课情况，发现普遍存在“上课不肯举手发言”的状况。因此教研组老师因根据这一问题，在上课时要注意采用多样化的教学手段，在教学方式的选择与评价方式的采用上要适合六年级学生的特点，努力调动学生的积极性。并要增加课内与课外的结合，多补充一些课外知识，满足学生对知识的需求。3、作业设置与批改要求每位语文老师作业布置适量，并做到批改及时、细致。批改以激励学生学习兴趣为主，提出中肯的意见。加强作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。4、培优补差：每位老师要注意培优工作，组织学生参加校级各项比赛和区、市级有关比赛。补差方面，既可在课堂教学中关注，也可单独进行个别辅导，避免整班留下来补差。由于，六年级课时较紧，又临近毕业考试，组内老师一定要注意平时的补差，切勿“临时抱佛脚”，努力提高毕业考试的质量。5、学科活动：学习读书的好方法及选择好书进行阅读，以丰富多彩的形式检查阅读效果，丰富学生的课外知识、推动学生广泛阅读。“办小报迎六一”的活动，可以培养学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、评价等能力。开展一系列竞赛活动：成语大比拼、阅读能力比赛等。开展以“离别母校”为主题的语文综合实践活动。二、课题研究实在有效。本学期，要把课题研究内容整合到课堂教学的研究中去。根据六年级学生的实际情况，本教研组将做好这一个课题立项。工作行事历二月：1、教研组长会议。2、制定好学科教学计划。（25号）3、“阅读年选”征文比赛与朗读比赛。三月：1、课题组例会。2、教学常规检查（1）。3、三月份随笔撰写与鉴赏。（25号）4、最深切的缅怀网上祭英烈活动。四月：1、课题组例会。2、学科综合质量调研（1）。3、日记评比。4、教学常规检查（2）。5、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。7、读书教育活动征文比赛。五月：1、期中质量调研。2、六年级学生阅读能力比赛。3、教学常规检查（3）。4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）5、“一次作文教学实践”案例评比。六月：1、教学常规检查（4）。2、六月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）3、“我的教学常规改进”主题征文。4、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。七月：1、档案整理、归档。2、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。高年级语文教研组成员：王鑫、侯红娟、顾小华、王寒、刘伟、卢平、张桂松5 / 10每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年上学期年级数学教学工作计划二一、学生情况分析羊口镇卧铺小学一年级总计144人，学生因年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、教材分析本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容数与代数领域：海底世界数数；一、快乐的校园10以内数的认识；三、走进花果山10以内数的加减法；五、海鸥回来了1120各数的认识；七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法；空间与图形：四、谁的手儿巧认识图形；六、有趣的游戏图形与位置；统计与概率：二、妈妈的小帮手分类和比较；八、我换牙了统计；实践与综合应用：实践活动找找周围的数；实践活动大蒜有几瓣。教材生活性强，生动有趣。四、教学目标1、在具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。2、结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。7、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。五、教学重、难点重点1、20以内加减法及应用。2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。难点1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。六、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、教学进度表周次时间教学进度课时备注9.39.11开学教育、海底世界数数一、 快乐的校园10以内数的认识9.129.18一、快乐校园10以内数的认识9.1199.25一、快乐的校园10以内数的认识9.269.30二、妈妈的小帮手分类与比较10.410.7三、走进花果山10以内数的加减法10.1010.16三、走进花果山10以内数的加减法10.1710.23三、走进花果山10以内数的加减法10.2410.30三、走进花果山10以内数的加减法四、谁的手儿巧认识图形2+210.3111.6复习411