2019年度高、高美术专业期中考试工作安排 2(四篇).docx

参考范本2019年度高、高美术专业期中考试工作安排 2(四篇)目录：2019年度高、高美术专业期中考试工作安排 一2019年度高、高美术专业期中考试工作安排二2019年春季学期开学工作安排 三2019年高生物教师上学期工作计划 四- 1 -每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年度高一、高二美术专业期中考试工作安排一， 考试的科目和目的高一，高二美术期中考试内容有：素描，色彩，速写；素描：考察学生的造型基础和对形体的比例，透视，结构，体积，空间等方面的理解，认识和表现能力。色彩：考察学生对色彩的感受能力，认识能力和色彩技法表现能力。速写：考察学生在较短的时间内，完成对人物动态，同时注重考察考生对人物的比例，透视，结构，动态的准确把握，以及画面的构图和处理。二， 考试内容：高一：高二：三， 评分标准:速写 【满分为50分，分为5个档次】4550分 :人物比例正确，动态生动，能熟练概括运用线条表现客观对象。40-44分：人物比例正确，动态自然，能用线条表现客观对象。3539分：人物基本正确，动态较呆板，造型线条不够熟练。3034分：人物比例不够准确，姿态与动作别扭，造型线条不熟练。29分一下： 人物比例不准确，速写作画方法错误。素描 【满分为100分，分为5个档次】90100分：造型精确，构图完整，刻画充分，各类关系正确，画面有较好的空间感，体积感。8089分：造型准确，构图完整，刻画较充分，各类关系正确，画面有空间感，体积感。7079分：造型较准确，绘画方法正确，刻画欠充分，空间感，体积感略显不足。6069分：物体形体欠准，但作画方法基本正确，无空间感，体积感。59分以下 ： 作画步骤与方法错误，形体不准，各类关系混乱，过于简单潦草。色彩：【满分为100分，分为5个档次】90100分：色调大关系优美统一，冷暖关系明确，笔触生动，能熟练运用色彩塑造物体。8089分：色调大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动，刻画较充分。7079分：色彩关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。6069分：色彩不够协调，关系不明确，塑造能力稍差。59分以下：作画与观察方法错误，色彩不协调，缺乏塑造能力。四：阅卷老师安排：高一：素描（张璟玲刘伟华） 色彩（邹之娴梅琳） 速写3 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年度高、高美术专业期中考试工作安排二一， 考试的科目和目的：高一，高二美术期中考试内容有：素描，色彩，速写； 素描：考察学生的造型基础和对形体的比例，透视，结构，体积，空间等方面的理解，认识和表现能力。 色彩：考察学生对色彩的感受能力，认识能力和色彩技法表现能力。 速写：考察学生在较短的时间内，完成对人物动态，同时注重考察考生对人物的比例，透视，结构，动态的准确把握，以及画面的构图和处理。 二， 考试内容： 高一： 高二： 三， 评分标准: 速写 【满分为50分，分为5个档次】 4550分 :人物比例正确，动态生动，能熟练概括运用线条表现客观对象。 40-44分：人物比例正确，动态自然，能用线条表现客观对象。 3539分：人物基本正确，动态较呆板，造型线条不够熟练。 3034分：人物比例不够准确，姿态与动作别扭，造型线条不熟练。 29分一下： 人物比例不准确，速写作画方法错误。 素描 【满分为100分，分为5个档次】 90100分：造型精确，构图完整，刻画充分，各类关系正确，画面有较好的空间感，体积感。 8089分：造型准确，构图完整，刻画较充分，各类关系正确，画面有空间感，体积感。 7079分：造型较准确，绘画方法正确，刻画欠充分，空间感，体积感略显不足。 6069分：物体形体欠准，但作画方法基本正确，无空间感，体积感。 59分以下 ： 作画步骤与方法错误，形体不准，各类关系混乱，过于简单潦草。 色彩：【满分为100分，分为5个档次】 90100分：色调大关系优美统一，冷暖关系明确，笔触生动，能熟练运用色彩塑造物体。 8089分：色调大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动，刻画较充分。 7079分：色彩关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。 6069分：色彩不够协调，关系不明确，塑造能力稍差。 59分以下：作画与观察方法错误，色彩不协调，缺乏塑造能力。 四：阅卷老师安排： 高一：素描（张璟玲刘伟华） 色彩（邹之娴梅琳） 速写（王新芳黄宇） 高二：素描（刘爱文黄萌） 色彩（方天霞曾虹）速写（冯佳璐邱燕萍） 五：阅卷时间安排： 六：考试时间：6 / 10每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年春季学期开学工作安排一、指导思想早谋划，早准备，早动手，热情服务，全员参与，树立良好教育形象，奠定坚实工作基础。二、主要措施：1、领导带头，三线联动，运筹帷幄，靠前指挥。2、发动教师，振奋精神，明确分工，各司其职。3、狠抓落实，严格考勤，上门走访，招生控流。三、领导小组：学校成立由肖金武同志任组长，王凯平、王伟同志为副组长的开学工作领导小组，成员由德育处、教务处、后勤处领导担任。领导小组从2月20日（正月初七）开始启动各项工作。四、开学工作分工与安排：第一块：德育专班 负责人：王 伟 刘 乾1、主办宣传专栏，营造积极向上、文明和谐、催人奋进的校园氛围。2、开办红领巾广播站，宣传教育成果、表彰名单、公布开学活动安排。3、开展收心教育，回收学生素质教育报告册，按时组织开学典礼。4、全面开展“新学期 新面貌”环境卫生整治活动。5、学生乘车登记，排查校园安全隐患。6、制定德育工作相关计划，修订有关管理制度。第二块：教学专班 负责人：王凯平 姜华山1、调整充实小科教学，修订课表、作息时间表，负责教师考勤管理。2、公示XX年秋季学期教师工作绩效考核结果，收集教师合理化意见，同时做好正面宣传解释工作。3、组织各学科教师提前备课，上好开学第一课，建立教务处（或教研组）巡课制度。4、检查评比寒假作业，办好优秀寒假作业展览活动。5、抓好学前班招生工作，巩固并积极扩大生源，妥善处理教学班学生异动情况，落实班级走访控流工作责任，杜绝困难生辍学现象，确保巩固率达百分之百。6、安排好学生英语竞赛辅导工作，保证时间、保证质量。7、制定教学工作相关计划，修订有关管理制度。第三块：后勤专班 负责人：张文舫 余日早1、添置并发放教师教学用品（备课本、听课本、批改记录本、教研活动记录本、班主任手册、材料纸、工作笔记、固体胶、钉书针、黑色水笔、红色水笔，领取并发放新课本。发放扫帚、粉笔。2、整理、发放各年级各班小科循环教材（XX春季）。3、收费政策公示。组织班主任收取配套资料费用。4、召开后勤职工会议，落实人员分工，全面彻底做好食堂卫生清理，积极做好开伙准备，安排好青年教师生活。5、开展植树活动，高标准绿化美化校园环境。6、制定后勤、工会工作计划，修订有关管理制度。8 / 10刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019年高一生物教师上学期工作计划本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。针对以上教学内容，我准备做好以下工作。第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。第五，