城乡小学结对发言稿

1 / 8 城乡小学结对发言稿 城乡小学结对发言稿（一） 各位领导、朋友们、全体师生们： 上午好！ 金秋十月，秋风送爽，硕果飘香，桃李竞芬芳。在充满芳香泥土气息和淳朴民风的 *大地，在素有 花园式学校 美誉的 *乡中心小学，我们迎来了 *市 *小学的朋友们，迎来了一直关心、关爱青少年健康成长的市、区妇联的领导们，首先，请允许我代表 *乡中心小学的全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心地感谢。 中国共产党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的号角已经响彻 神州，今天的青少年将是明天社会主义现代化建设的主力军，中华民族伟大复兴的任务将在他们手中实现。天为幕，地为席，市*小学、 *区 *乡中心小学的师生欢聚一堂：学生互结对子，相互交流，相互促进，共植城乡少年儿童的友谊之树；学校互相联姻，相互学习，相互帮助，共建关爱青少年健康成长的友谊之桥。 我们真心地感谢 *小学的师生给我们 *乡中心小学带来的爱。这爱，表达着真情；这爱，传递着友善；这爱，播洒着美丽。我们热切的期盼，通过此次城乡结对、城乡互2 / 8 动，我们乡中心小学的学生要努力学习 *小学生热情友爱、开拓创新、 不断进取的优秀品质，我们乡中心小学的学生也要用我们崇尚简朴、善于吃苦、勤于学业的精神去感染你的结对朋友，相互帮助，共同成长。我们衷心地希望 *小学、*乡小学的友谊之树常青，结对之手常握，奋进之心常存，在孝感教育的百花园里芳香常驻。我们诚挚地祝福同在一片蓝天下的城乡少年儿童在党的阳光沐浴下，在各级的关爱下，在园丁的辛勤培育下，勇敢地挑战自我，战胜自我，健康成长，全面发展，努力成才。 谢谢！ 城乡学校网上结对发言稿（二） 余井镇中心学校 课题组 尊敬的各位领导、各位专家、各位来宾： 大家好！ 二十一世纪，随着计算机的问世，人类步入信息时代，互联网作为传播的新媒介正悄然改变着人们的生活、学习和思维方式。面对日新月异的数字化环境，传统的教学模式正面临着教育信息化与可持续发展的挑战。随着农村远程教育工程的实施，教育信息技术叩开了农村学校的大门。借着新课程改革的东风，我校开始探索用教育信息技术手段推进课程改革，依托案例研究，向现代教育技术应用于教学的深层研究迈进，致力于构建教学的有效性、多向性、公平性的教3 / 8 学应用模式和教学应用体系，以提高教学质量，促进现代教育的科学持续发展。 为 有效推进城乡教育均衡发展，根据省电教馆关于开展城乡学校网让结对工作的通知精神，在市信息技术中心、县教育局的正确领导和悉心关怀下，在兄弟学校的鼎力支持下，经过协调与磋商，潜山县余井镇中心学校、潜山县槎水中学、潜山县痘姆中心学校三校实行网让结对。此次网上结对活动，必定会在我校教育史上留下浓墨重彩的一笔，既大大增进三校之间的友谊，密切彼此之间的联系，更重要的是通过这个平台，实现教学理念的大创新、教师成长的新突破，教育信息技术的新发展。下面我就此次结对活动，谈谈几点想法，不妥之处敬请各位同仁斧正 . 一、 在学习中国共产党同进步 我们的研究将涉及空中课堂教学研究，几何画板的应用研究， FLASH 动漫设计与应用研究等等，在这些相对陌生的领域我们还需要进行专业技能培训，我们将 狠抓新本领，甘当小学生 ,抱着学习的想法，去参观访问，学习取经，一方面积累兄弟学校的成功经验，使课题研究保持正确的前进方向；另一方面又反思自身研究工作中的不足，进而修改和完善研究工作，以确保教育教学水平的真正提高，省级课题的顺利结题。 二、在合作中国共产党同进步 4 / 8 俗话说 三个臭皮匠赛过诸葛亮。 当然这句话放在这里也许不合适， 我们不是臭皮匠，但是我们要学习臭皮匠的合作精神。通过互相开放网上电子备课系统，制定学期网上集体备课计划，共同探讨课堂教学中，难以处理的重点难点。我们将利用网上电子备课模版，在吸纳对方精华的基础上实行二次备课，三校要求同步，检查同步，测评同步。通过视频系统在网上相互听课、评课。公开课、示范课通过视频教室、视频会议系统互相开放，共同学习探讨。此外，我们可以通过电子邮箱、网站、 QQ 等网络平台，营造 你说我评 的研究氛围。共同找出课堂教学中，哪一些地方处理得还不够细致，哪一些地方还存在着不足？积极反思与交流。并以网 络沙龙的形式，大家畅所欲言、各抒己见，同聊一个话题，让我们在语言和智慧的碰撞中产生教育的灵感。 三、在分享中国共产党同进步 想上好一节课，与课堂教学内容相关的信息至关重要。俗话说： 巧妇难为无米之炊。 如果连 米 都没有，我们也就无法去精心准备每一节 课堂大餐 .因此，分享各方面的信息也是至关重要的环节。我们这次网上结对活动就是为了实现资源共享，优势互补，从而达到优化教学，提高教学水平的目的。 1.课堂教学相关资源的分享 每个学校，每个教师都有自己获得课堂资源的途径。5 / 8 有的是大家都能收集到的，也有的是自己独有的。通过这次网上结对的活动，我们可以得到更多的资源，比如一些优秀的教案、课件和试卷，一些典型的教学案例，以及其他相关的资源。集合各方的资源，有效整合，相互学习，扬长避短。 2.学生活动资源的分享 学生活动是课堂教学中必不可少的环节。我们可以以此次网上结对为契机，定期交流各方学生活动，比如电脑绘画制作、网页制作等，共同探讨设计出一些比较有实效的学生活动，做到时间最短化，活动成效最大化，以达到我们所期望的高效。 今天，三校成功结对，我代表全体余中人向各级领导的关心、各位专家的光临、兄弟学校的支持表示最衷心的感谢！三校成功结对，同时也让我们感受到了肩头的压力。结对容易，实施难；说空话容易，做实事难。但我们坚信：我们一定能将压力转化为动力。今后三年，我们将扎实有效地落实具体工作，让网上结对不流于形式，不走过场，我们会善始善终，逐个发现教学中的新困惑，逐项解决研究中的新问题，逐步提高教学水平的新发展。愿我们能够在三校领导们的关心下，不断交流、合作，共同提高我们的执教水平和施教能力，全面提高教育教学质量。最后，我衷 心祝愿三校的同仁们共享教育的幸福，同追教育的卓越，共创教育美好的未来！ 6 / 8 城乡结对 以学论教 研讨会上的讲话稿（三） 尊敬的州教科院、民族实验学校的领导、老师们： 大家上午好！ 今天，我们再一次相聚在这里，开展 以学论教 课堂教学研讨活动，共同探讨 以学论教 的课堂教学模式及方法。在这里，首先，我謹代表梅花学区行政及全体师生衷心地感谢州教科院的两位领导在百忙之中抽出时间亲临我们的活动现场作精彩的课例点评。（谢谢你们！）同时，我还要衷心地感谢我们的对子校 吉首市民族实验学校，近几年来， 对我校的关心与帮助。（谢谢你们！） 今天的这次活动，我们不但听了我校彭秀明老师上的五年级数学课找次品和实验学校的戴晓斐老师上的一年级语文课快乐的小青蛙 ，还听了我们梅花小学的彭世顺老师和实验学校的向平老师就两堂课例进行的理论交流。还有州教科院的石学东主席就以上两堂课给我们作了精彩的点评，她的新思想、新理念，唤起了我校教师们加强课改理论学习的信心与决心。还有实验学校的戴晓斐老师给我们展示的 以学论教 的课例 快乐的小青蛙 给我校的 以学论教 课题的研究起到了示范引领的作用，她十分注重学生的自 主、合作、探究学习。突出了学生为主角，老师是配角。她的教学程序的设计是哪么的合理，主线脉络是哪么的清晰，衔接过渡是哪么的自然，既注重了学法指导，又做到了7 / 8 讲练结合，她那扎实的教学基本功给我们听课的老师留下了深刻的印象。我相信，通过这次 以学论教 课堂教学研讨活动，我们梅花小学的老师们一定会在今后的教学工作中，把戴老师的这种新的教学方法，不同的教学风格带到我们的学校，带进我们的课堂，对教学内容的处理一定会做到教学目标内容化，教学内容问题化，教学问题训练化，课堂训练测试化，真正把课堂教学落到实处。 这次活动 ，我们目睹了你校的既可投影又可书写，让沟通更高效的电子白板，真是太神奇了，它使我们农村小学的教师们眼界大开，从而羡慕之情油然而生。 这次活动，给我校 以学论教 课题研究指明了方向，对我校课题研究的深入探索提供了方法与指导。使我们对 以学论教 理论模糊的认识变得十分的清晰，同时，使我们对课题的研究有了足够的信心。在这里，我还要郑重的告诉再坐的各位，我们梅花小学在 十二五 期间的课题申报情况。我们保靖全县上报省级 十二五 课题 64 个，经课题组初审只有 8 个课题入围，我们梅花小学就占了 2 个，一个是农村小学生 礼仪策略的研究、一个是新课程背景下民族地区农村小学 以学论教 课堂教学模式与评价策略的研究；我校还有两个省级课题已经立项。即科学家庭教育理论与实践的研究、民族地区农村学校留守儿童关爱教育实施策略的研究。另外，我校还有 4 个课题已经申报，正8 / 8 等待审批。不管是申报的数量，还是审批的数量都居保靖全县各级各类学校第一位。虽然我们是农村学校，但是，我们有信心，也有决心，把这些课题研究好。因为，我们