奥林匹克数学并非进入名校敲门砖

1 / 3 奥林匹克数学并非进入名校敲门砖 双休日里，家长一手拿着书包、一手拉着孩子，去哪儿？孩子会骄傲地告诉你：“去学奥数！”不知从何时起，奥数已悄然成为京城孩子们课余生活的一部分。 奥数教学热浪灼人 “奥数”是奥林匹克数学的简称，为此设立的奥林匹克数学竞赛是一项高水平的学科竞赛。不知不觉中，这项原本“阳春白雪”的赛事开始“飞入寻常百姓家”，大到培训班把孩子们聚在大教室，小到老师在自己家中支起小黑 板 ， 孩 子 们 通 过 不 同 的 方 式 圆 着 自 己 的 “ 奥 数梦”。 曾经有很多人想弄清楚一个问题：京城究竟有多少孩子在学奥 数？这确实是一个很难得到精确答案的问题，因为孩子们学习奥数的渠道是多种多样的。据了解，目前北京市具有合格办学资质的奥数培训学校有几十家，招生规模从数百人到上千人不等；除此之外，去一线老师开办的“半地下培训班”学习也是一种不错的选择；还有一部分家长为孩子聘请家庭教师进行一对一的教学辅导。据一位奥数从业人员保守估计，在全市超过 50%的小学里，半数以上的孩子都在学习奥数。 奥数热也带动了相关书籍的销售，据首都师范大学出版社负责教辅图书出版的李佳健介绍，该出版社共出版过奥数类书籍 100 多个品种，其中包括教材 、模拟卷、 AB 卷在内的 20 多个品种销售情况最好，2 / 3 每种年销量均在 6 10 万册左右，而根据销售经验判断，教辅类书籍销量达到 4 万册以上就属畅销书。 家长学生情有独钟 美术、音乐、舞蹈、书法、绘画按理说，培养孩子兴趣爱好的方式有很多，为何众多的学生、家长甘愿加入学习奥数的“滚滚洪流”并乐此不疲呢？原来，更多的学生、家长是将奥数成绩作为升学的筹码。 尽管国家规定义务教育阶段不准择校，但学校之间客观存在的差距刺激着家长择校、学校争生源的愿望。奥数、英语、作文 被学校作为用来区分生源优劣的工具，而这其中，奥数成绩又因为能“拉开档次”而被视为最灵敏的试金石，因此备受推崇。据抽样统计显示，家长送孩子学奥数不外乎三种心态：第一种，为了升学的占八成左右；第二种，为开拓学生思维的占两成左右；第三种，看到别人的孩子学也要求自己的孩子学，没有明确目的，这一类比重很小。 奥数教育呼唤理性 每年花上少则几百、多则几千元的学费到底给孩子带来些什么？有人做过调查，有接近半数的孩子认为学习奥数后对其他学科学习的开拓有益，然而也有诸多家长、老师对此颇有微辞：超前学习，破坏了知识的系 统性；加重了学生的课业负担；误导了孩子的正常思维更可怕的是对奥数的功利化理解大有令奥数成为普及教育的趋势。 奥林匹克数学网站站长张邦鑫坚持认为，奥数是精英教育，而非大众化教育。所有的孩子都去学奥数，3 / 3 结果只能是劳民伤财。为此，在选拔奥数学员时应严格掌握年龄和学习能力标准。年龄上至少应在小学三年级以上，这时孩子具备了一定的数学基础；学习能力方面除了考察 IQ外，还要考察 EQ，因为心理能力不过关的学生也是不适合学习奥数的。 市教委基教处相关负责人称，为减轻学生负担，从义务教育均衡化角度出发，教育 部早在 2000年就明确提出严格控制学科竞赛、竞赛成绩不能与升学挂钩的原则，因此，把奥数成绩作为进入名校敲门砖的行为，无论学校还