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文档简介

只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019年小学启发潜能教育计划（XXXX）目标：xx村小学“快乐”理念，宣传理解ie理念，尽力为学生创建安全快乐成长的环境，引发学生、家长、教职员工对学校的归属感、自豪感。目标衡量指标行动计划施行时间参与者负责人寻求ie和员村小学原有的“快乐”理念的契合点，形成有员村小学地域特色的ie理念。利于学校的发展1、制定政策，提出学校愿景，确定学校发展方向，成立ie核心小组。2、定期学习、宣传“启发潜能教育理念”XX.1XX.3员村小学ie团队校长室 与教职员工、家长达成启发潜能教育共识教职员工和家长参加有关启发潜能教育活动的时间及感想1、 举办启发潜能教育讲座（教职工、家长参加）2、 参观已实施启发潜能教育的学校并交流感想3、 搜集相关数据（文字、理论、图片、视频）XX.3-XX.7教职员工及家长校长室教导处提高学生的学习动机；逐步形成有效的“快乐课堂”的指标；为孩子打下阅读、思维的基础全体教师观察学生参与课堂的投入感及享受过程合作、共享教学资源、成果1、根据现有教学目标，孩子的年龄特征调整教学方法，让孩子积极参与课堂，享受学习过程。2、以“上好每节课”为突破口，通过集备、随堂听课、示范课展示、研讨课、师徒结对、课后评价反思、交流、外出学习交流、扶优补差等途径进一步提升教师专业和人文素养，为开展学生的高效学习打好基础。3、启动“大阅读”。XX.3-XX.12学生 教师主管各科教学的行政加强家校联系，利用家长资源，提高家长对学生的学习参与性家长参与课堂教学和课外活动等1、发挥家长委员会的作用2、定期召开家长会3、“家长开放日”邀请家长走进课堂、走进校园每学期1-2次家长、教师校长室教导处提升教职员工、学生、家长对学校的归属感、自豪感教职员工、学生、家长喜欢我们的学校，愿意为学校的发展出力。1、实行人文管理。2、以结对子、谈心、交心等方法关心、帮助教师，促进教师的成长。3、布置校园环境，营造“家”的感觉。4、每学期开展以提升学生综合能力为目标的各种竞赛活动。5、围绕每学期的各大节日开展活动，为孩子搭建展示自己的平台，并邀请其家长参与学校的活动。6、利用家长的有利资源，为学校的校园文化、班级文化服务。XX.2-XX.12校长室教导处工会少先队ie核心小组学生、教师家长通过相关资料的汇总存盘发现问题，确定下一步的做法，提升绩效所有与启发潜能教育有关的数据以及学校的发展数据进行
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