八年级数学下册16.2二次根式的乘除导学案【新人教版】.docx_第1页
八年级数学下册16.2二次根式的乘除导学案【新人教版】.docx_第2页
八年级数学下册16.2二次根式的乘除导学案【新人教版】.docx_第3页
八年级数学下册16.2二次根式的乘除导学案【新人教版】.docx_第4页
八年级数学下册16.2二次根式的乘除导学案【新人教版】.docx_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16.1二次根式预习案一、学习目标1、理解二次根式的乘法法则，并利用性质对二次根式进行化简。2、理解二次根式的除法法则。3、理解最简二次根式的含义。二、预习内容预习课本第二节内容。1、二次根式的乘法法则： 。2、二次根式的除法法则： 。3、最简二次根式的条件： 。三、预习检测1、对于任意实数x，下列各式中一定成立的是（）A=B=x+1C=D=6x22、计算的结果是（）A B C2 D33、计算结果为（）A3B4C5D6探究案一、合作探究（15min）【探究】二次根式的乘法看一下课本的探究内容，填写下列空格，研究二次根式的乘法。1、 = ； = 。2、 = ； = 。3、 = ； = 。从刚刚的结果中，大家能用字母表示你所发现的规律吗？二次根式的乘法法则是什么？这个乘法法则中，我们需要注意什么？例1：计算（1） ；（2） 大家思考这样一个问题，= 成立吗？为什么？例2：计算（1） ；（2） 从这个例题中，你可以总结出化简二次根式的一般步骤吗？例3：计算（1） （2）32 ；（3） 【探究】二次根式的除法1、= ； = 。2、= ； = 。3、= ； = 你能用字母表示你所发现的规律吗？你知道二次根式的除法法则是什么了吗？二次根式的除法法则要注意什么？例4 计算: (1) ; (2) 。最简二次根式：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数不含能开得尽方的因数或因式。例6 计算： (1); (2) ；(3) .【典例精讲】1. 若等式= 成立，化简：|2x-4|+ 。2. 求比(+)6大的最小整数。二、小组展示（规定出小组展示的时间或方案）每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星）。交流内容展示小组（随机）点评小组（随机）_第_组第_组_第_组第_组三、归纳总结最简二次根式的条件：（1）被开方数的因数是整数或字母，因式是整式；（2）被开方数中不含有可化为平方数或平方式的因数或因式如：不含有可化为平方数或平方式的因数或因式的有2、3、a（a0）、x+y等；含有可化为平方数或平方式的因数或因式的有4、9、a2、（x+y）2、x2+2xy+y2等四、课堂达标检测1、若+与互为倒数，则（）A. a=b-1 B. a=b+1 C. a+b=1 D. a+b=-12、把二次根式a化为最简二次根式是（）A. B. - C. - D. 3、已知：m=，a=，b=，则m的值是 （ ）A大于1 B小于1C等于1 D无法确定4、已知|x-2|+ +z2-6z+9=0，求的值。5、已知x为奇数，且 = ，求 +的值。五、学习反馈本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？参考答案预习检测1、D2、B3、B课堂达标检测1、B2、C3、B4、解：|x-2|+ +z2-6z+9=|x-2|+ +（z-3）2=0x-2=0，6-y=0，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论