2019区教学大检查反馈(二篇).docx

参考范本2019区教学大检查反馈(二篇)目录：2019区教学大检查反馈一2019小学教学常规检查总结二5区教学大检查反馈元月4-5日，区教学检查组一行5人到我校进行教学大检查。4日下午，检查组首先听取学校教学负责人的，之后确定5日上午被听课教师及抽查部分教师的教学常规材料。本次教学大检查从五个方面进行：1、执行五严规定 ，规范办学行为2、 聚焦常态教学 ,着眼有效高效3、立足校本教研 ，改进教学行为4、加强队伍建设 ，打造学科团队5、关注学生发展 ，倾力学法研究 。5位检查组成员共听了10节课；抽查了5位教师的教学常规材料；检查了校级领导、主要处室主任及教研组长的听课情况；查阅了学校教学管理的各项材料，包括教研组、备课组活动记录、专用教室的使用记录、承办各项教学活动材料等，在检查材料的同时，走访了一些学生，观看了学校的跑操等活动。5日下午，检查组进行检查的内容反馈，学校部分行政听取了反馈。对本次检查，检查组对学校的教学工作做了充分的肯定。1、 教学管理到位，教学管理材料充实，整理归档比较好。2、 教学研讨活动正常开展，承担区级以上教学研讨活动多，质量高，特别是2次教学开放日活动。3、 常态课堂教学管理实，行政每周听课2节以上，值日当天要巡课2次并有详细记载，每学期进行教学视导。4、 认真执行“五严”规定，做到规范办学，对坚持开设校本课程表示赞赏和肯定。5、 对青年教师的培养有独到之处：有师徒结对活动，也有青年教师研修班，每年进行五四优秀青年教师暨教坛新秀评比活动，鼓励青年教师参加各类教学比赛。6、 高效课堂模式的研究已经取得初步成绩，学生自主学习、表达等能力得到提高。7、 德育工作能为教学服务，学生活动也采用高效课堂模式，校园文化影响学生成长，学生行为习惯比较好，有礼貌。检查组对学校的教学工作也提出了问题：1、 听课方面：部分教师听课没有评价2、 备课方面：复备一栏不够充分，加入自己的元素不够，反思很少。3、 备课组推磨听课比较少，至少从记录中反映不多。4、 听课（教师上课）方面：容量不够大；课堂中学生思维能力、学习方法培养不足；教师的点评要精辟恰当，不要重复学生的展示；学生的展示要逐步脱稿，用学生自己的语言表达，这样学生的能力才能真正得到锻炼。学校的教学工作靠大家，感谢各位对教务处工作的支持，也希望大家能针对检查出的问题进行反思，以便我们今后教学管理水平的提高，共同做好学校的各项教育教学工作。 小学教学常规检查总结2按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校所有教师的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下：一、教案书写 1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。 2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。 二、课堂教学1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。2、课堂教学体现新课程理念，3、教学方法得当，师生互动性强。4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。5、课堂结构不合理，二、作业批改 1、整体情况：优秀5人，良好1人。作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。 2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性。无指误，作业设计不精致，随意性大。个别教师批改次数不足，学生按要求篇数不够， 三、听课记录 教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整；个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。四、整改意见： 教案书写方面： 1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。 3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。 4、定期检查教师的教案，并做好记录。 作业批改方面： 1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。 2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。 听课记录方面： 1、端正态度，认真听课，注意听课的数量和质量。 2、评价要认真，反思要到位，真正达到互相学习、取长补短、共同提