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文档简介

狐假虎威,说课人:麻云杰,说课环节,说教材,说教法,说教学流程,说板书设计,说学法,说教材,说教材,说教材内容,学情分析,说教学重难点,说教学目标,说教材,一、教材内容 这是苏教版二年级下册第五单元的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。 故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。,说教材,二、学情分析 二年级学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，让学生通过表演来理解部分词语，增强感受，学习词汇，明白寓言故事。,说教材,三、教学目标 知识和能力： 1、正确流利的朗读课文，认识生字，学习词汇。 2、理解寓言故事，明白“狐假虎威”的寓意。 过程和方法： 让学生在读课文和表演中理解文章语言。 情感态度价值观： 通过学习，使学生受到启发和教育，提升语文素养。,说教材,四、教学重点、难点 教学重点： 1.认识生字。 2.理解词语含义，明白“狐假虎威”的意思。 教学难点： 理解“狐假虎威”的意思，揭示寓意。,说教法,说教法,诵读法,讲解法,主,多媒体,谈话法,辅,说学法,说学法,说教学流程,谈话导入，激发兴趣,初听感知，以听铺路,品读课文，感受体会,揭示寓意, 拓展升华,通过练习，加深理解,（一）谈话导入，激发兴趣,老虎,狐狸,（二）初听感知，以听铺路,1.听录音，圈生字。,说教学流程,说教学流程,2.认识生字,说教学流程,通过此环节完成知识与能力目标,（三）品读课文，感受体会,说教学流程,1.请同学朗读，指导朗读。 2.请同学们找出形容狐狸和老虎的词语。 3.让学生通过在朗读体会词语含义。,通过此环节完成过程与方法目标,（四）通过练习，加深理解,说教学流程,练习： 1.他取得了一点成绩，便（ ）起来。 2.小明上课总是（ ），不认真听讲。 3.我一回到家，小狗就会（ ）地向我扑过来。 4.尽管大家都这么说，他还是（ ）。 神气活现 摇头摆尾 东张西望 半信半疑,（五）揭示寓意, 拓展升华,说教学流程,1.用文章原话解释狐假虎威的含义。 2.出示具体生活实例体会狐假虎威寓意。 3.发散性问题：你们喜欢狐狸吗？,通过此环节完成情感态度与价值观目标,说
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