教师语文教学计划.doc

教师语文教学计划 一、指导思想 虽然进入了八年级但实际聋部采用的是普校七年级的语文教材所以从这一角度看本册教材强调与小学的衔接培养良好的学习习惯注重激发学习语文的兴趣指点学习语文的方法扎扎实实地打好语文知识基础切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力 二、教学目标 1、学习本册书上预选的课文完成本学期的教学任务；掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情 2、培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习语文的方法能熟练地使用字典词典养成读书、看报的习惯 3、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础 4、激发学生学习语文的兴趣培养学生良好的语文素养语文学习中贯穿情感教育和道德教育推荐阅读相关的课外读物增加阅读量并初步具有欣赏优秀作品的能力 三、教学措施 （一）关于课堂教学 首先要注意教学目标的整合性要关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合 其次要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合由平面转向立体由封闭转向开放激发学生学习课文的浓厚兴趣拓展学生的视野加深对课文的理解 第三要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学彼此形成一个学习的共同体 第四要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生掌握知识并融会贯通烂熟于心活动要实在体现学科特征活动要有目标有监控有评价 第五注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出来去领略课堂里的精彩世界要增强语文课的吸引力加速学生认知过程促进认知的深化课件使用要突出问题提示、资料展示 第六要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式 第七注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制实行全面的评价学生的语文素养教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”要切实、有效 （二）关于语文综合性实践活动 1、全面推行“每日语文”活动着力培养学生的语文能力和综合素养具体做法： 准备一个读书笔记本做好每项内容；提前做好每日语文内容不影响其他预习工作 具体内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容可以按照学生学号顺序指定学生写在黑板上内容要具体供学生自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍有情趣）；上课至少回答一个问题或提出一个问题 2、积极参与学校组织的书香班级的创建活动校园文化建设规范学生的书写引导学生多读文学名著多读健康有益的课外读物提高文学修养陶冶高尚情操提高学生主动学习的积极性拓宽学生学习的领域使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力 （三）关于备课、听课和作业 1、坚持教学资源共享的原则按照学校及备课组要求认真参加集体备课备课要充分、彻底、全面坚决做好备教材备学生备作业 2、按照学校要求认真写好教案写好教学反思多读书多写读书笔记不断提高自己的教学能力 3、多听课认真记录虚心学习他人的长处对存在的不足敢于提出自己的看法 4、认真批改作业包括“每日语文”、预习作业、作文、练字等督促学生进行订正并及时批改学生订正的内容作业反馈最好不隔日最迟第二天反馈具体要求如下： “每日语文”内容及要求见上； 预习作业内容为新课的生字词抄写注音资料的收集（有关作者、作品、写作背景或教师根据教学内容自定的主题等可以抄写也可以打印）预习心得提出问题等教师尽量提前布置可以根据学生提出的问题及时调整教学的重难点 本册教材作文训练的重点依然是写人记事的记叙文训练作文训练分大作文和小作文两种形式大小作文每周交替一次大作文七次提升写作能力（一、训练二、积累背诵我们既要积累一定量的写作素材字词也要积累一定量的开头结尾然后才能灵活运用三、创新鼓励学生运用对话式、片断组合式或日记体、书信体等形式写作）关于作文的批改：以肯定学生长处为主尽量多找其亮点以此激发学生写作兴趣；每次作文都要详批最好能安排一定量的面批 学生每天坚持练字一张教师对学生平时作业的书写要求要严格凡不符合的要求重做一遍 （四）关于提优补差 1、提优重在拔尖补差重在提高在基本了解学生学情后确立相关人员名单做到有针对性注意在课堂上有意识给他们制造机会让优生吃得饱让潜能生吃得好 3、可以发挥优生的优势指名让他带一名学困生介绍方法让其懂得怎样学激起他们的学习兴趣 4、对于潜能生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的语文能力尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 （五）关于其他 1、认真准备上好开学第一节语文课学习要求的提出要具体明确做好语文学习习惯养成教育为今后学习打下坚实基础 2、尽快建立班级语文学习小组4人或5人为一小组指定一人或小组成员轮流做小组长收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位可以加强合作学习 3、教学过程中要注意抓住学生的闪光多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心 4、加强与家长、班主任的沟通强化课